37. 「針對實施過的評鑑，就其評鑑本身的目標、系統、內容、歷程、結果等方面再進行評鑑， 將評鑑所得資料加以描述、分析、應用和判斷，以瞭解評鑑所產生的價值和缺失，作為下 一次辦理評鑑的參考。」上述定義，所指的是下列哪一種評鑑？
(A) 總結性評鑑
(B) 反應評鑑
(C) 後設評鑑
(D) 對抗式評鑑

評鑑後的評鑑

*反應式評鑑是由評鑑學者史鐵克(R.E. Stake)所提出的一種評鑑模式，藉以改善傳統預定式評鑑的缺失。史鐵克認為，預定式的評鑑以方案的既定目標或意圖為標準，欲以了解既定目標的達成程度，無論是資料蒐集的範圍、方法、程序都是預先設定好的。如此使評鑑變得封閉而缺乏彈性，且未必能符合評鑑當事人的需求。所以史鐵克提出反應式評鑑，使評鑑更直接地以方案活動的本身為取向，而不是方案的意圖；要更符合服務對象的要求；在方案成敗的報告中，要呈現多重的觀點。 反應式評鑑採用的是自然觀察的方式，強調隨時適應情境變化或當事人的需求，不僅是反應式的，也是當事人中心的評鑑。而這正是史鐵克「評鑑的目的在服務當事人」觀點的延伸。 **********渥爾夫Wolf（1975）對抗式評鑑【又稱司法式評鑑】 1. Wolf（1975）將審判程序應用於評鑑上形成所謂的「對抗式評鑑」（adversary evaluation）。 2. 其是從二面的觀點來看評鑑的項目，要求特定的個人，針對評鑑的問題做出判斷。 這個模式的四個階段是：產生問題、選擇問題、準備論證及聽證階段。 3.優點：問題相關的證據論點有競爭力，可提升論點的品質。 缺點：提出論證者的表達技巧優劣，會影響其他人員的判斷，而且參與人士較 多，經費開銷頗大。

作為下一次