37.身心障礙學生多有類化困難的現象，特教老師宜採取何種策略以增進其社交技能的學習成效?
(A)不同情境的安排
(B)不同增強物的選擇
(C)不同記憶策略的應用
(D)不同刺激物的提供

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統計： A(864), B(7), C(4), D(16), E(0) #2365442

詳解 (共 1 筆)

#5365112
（D）不能選的原因類化原則在今日的教學上...
(共 137 字，隱藏中）
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