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教甄◆學前特教組
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111年 - 111 新北市幼兒園教師甄試:學前特教科#108143
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37. 課程內容所涉及的是學習者所學習的一些特定的事實、觀念、原則及問題等。要學的東西很多,但時間卻有限,故請問在幼教課程內容設計時,下列哪一項效標是需要優先考慮的範圍?
(A) 學生的自我滿足
(B) 課程的實用性
(C) 課程的可行性
(D) 以上皆是
答案:
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統計:
A(31), B(181), C(89), D(522), E(0) #2928550
詳解 (共 1 筆)
我要考上正式老師!
B1 · 2022/06/18
#5514484
幼教課程設計時,除了課程的實用與可行外,...
(共 52 字,隱藏中)
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複選題38. 小萱是一個幼兒園大班的女生,個性文靜,但對一些事情有莫名的堅持像是穿新衣服時, 一定要媽媽把標籤剪掉,而且只要是高領的衣服或毛衣一律不穿;還有,每次剪頭髮時,也總是哭得死去活來的,而且小萱非常怕高,坐車也很容易暈車……媽媽懷疑小萱是否有 感覺統合的問題,因此帶她去兒童心智科評估。 請問小萱有甚麼問題? (A) 觸覺敏感問題 (B) 本體覺異常問題 (C) 前庭覺異常問題 (D) 知覺異常問題
#2928551
39. 目前對於情緒行為障礙兒童問題行為的輔導策略,大多採取正向行為支持的模式,其中ABC 行為分析法是指? (A) 行為觀察、訪談、行為評估 (B) 行為觀察、行為評量、行為記錄 (C) 行為評估、行為記錄、行為諮詢 (D) 前提事件、行為表現、行為後果
#2928552
40. 老師想運用嵌入式教學來增進小可手指的力量。下列何者最符合? (A) 請小可下課後用鍵盤作數字輸入的練習 (B) 在每天的律動時間,增加左右揮拳動作 (C) 在點心和午餐後的清潔工作,請小可沖洗並扭擠抹布 (D) 多給小可機會玩他最喜歡的芝麻街玩偶發聲鈕
#2928553
41. 注意力在幼兒的日常生活中扮演重要的角色,請問何者不是注意力的重要功能? (A) 排除不必注意的訊息 (B) 眾多訊息中搜尋想要的訊息 (C) 同時留意不同訊息 (D) 以上皆是
#2928554
42. 下列對「正常化」的描述,何者是正確的? (A) 「正常化」指:以醫療的方式,完全改善特殊兒童的障礙 (B) 「正常化」為特殊兒童及成人盡可能的提供一個與非障礙者互動的社會環境 (C) 「正常化」使所有特殊兒童都在普通教室中接受教育 (D) 「正常化」無法使特殊兒童與非障礙的兒童互動
#2928555
43. 某位特殊需求幼兒出現行為問題是為了想到戶外活動、引起大人注意或得到喜愛的物品, 請問這些目的較屬於何種行為功能? (A) 獲得內在刺激 (B) 逃避內在刺激 (C) 獲得外在刺激 (D) 逃避外在刺激
#2928556
44. 自閉症幼兒教學時,強調對多重線索的反應、提升動機、自我管理能力及自我主動能力等要素,這屬於下列何種教學法? (A) 轉介前介入 (B) 結構化教學 (C) 核心反應訓練 (D) 應用行為分析
#2928557
45. 某園所有三個班級,小、中、大班各一。小寶之智力測驗與同年齡層之常模對照結果為百分等級 2,請問以下解釋何者正確? (A) 小寶之智力可能低於全園所三班 98%的學生 (B) 小寶班級中可能有 98%的同學智力高於他 (C) 若常模為負偏態,小寶之得分約於負二個標準差 (D) 若常模為負偏態,小寶之得分約於正二個標準差
#2928558
46. 下列何者不符合適性發展實務(DAP)的應用? (A) 把班上少數原住民幼兒的語言融入課程規劃(B) 根據課綱指標為 3 歲的幼兒安排適合小班的教保活動 (C) 根據個別化教育目標設計教保活動 (D) 規劃自由選擇的活動時段讓幼兒依興趣自行選擇
#2928559
47. 關於時間延宕策略的描述何者正確? (A) 此策略為延長次級增強物使用的時機 (B) 此策略為延長教師教學的時間 (C) 此策略為延長學生學習的時間 (D) 此策略為延長提示出現的時間
#2928560
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