阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆學前特教組
>
111年 - 111 新北市幼兒園教師甄試:學前特教科#108143
> 試題詳解
42. 下列對「正常化」的描述,何者是正確的?
(A) 「正常化」指:以醫療的方式,完全改善特殊兒童的障礙
(B) 「正常化」為特殊兒童及成人盡可能的提供一個與非障礙者互動的社會環境
(C) 「正常化」使所有特殊兒童都在普通教室中接受教育
(D) 「正常化」無法使特殊兒童與非障礙的兒童互動
答案:
登入後查看
統計:
A(5), B(638), C(154), D(6), E(0) #2928555
詳解 (共 1 筆)
游上岸了
B1 · 2023/03/05
#5737534
對正常化原則、回歸主流與融合教育的強...
(共 373 字,隱藏中)
前往觀看
12
0
相關試題
34. 下列何種作法最能促進幼兒之間的社會互動? (A) 降低每位幼兒可用的空間大小 (B) 增加材料和設備數量 (C) 學習區之間用高大分隔物 (D) 提供清楚界定的遊戲區和通道
#2928547
43. 某位特殊需求幼兒出現行為問題是為了想到戶外活動、引起大人注意或得到喜愛的物品, 請問這些目的較屬於何種行為功能? (A) 獲得內在刺激 (B) 逃避內在刺激 (C) 獲得外在刺激 (D) 逃避外在刺激
#2928556
44. 自閉症幼兒教學時,強調對多重線索的反應、提升動機、自我管理能力及自我主動能力等要素,這屬於下列何種教學法? (A) 轉介前介入 (B) 結構化教學 (C) 核心反應訓練 (D) 應用行為分析
#2928557
45. 某園所有三個班級,小、中、大班各一。小寶之智力測驗與同年齡層之常模對照結果為百分等級 2,請問以下解釋何者正確? (A) 小寶之智力可能低於全園所三班 98%的學生 (B) 小寶班級中可能有 98%的同學智力高於他 (C) 若常模為負偏態,小寶之得分約於負二個標準差 (D) 若常模為負偏態,小寶之得分約於正二個標準差
#2928558
46. 下列何者不符合適性發展實務(DAP)的應用? (A) 把班上少數原住民幼兒的語言融入課程規劃(B) 根據課綱指標為 3 歲的幼兒安排適合小班的教保活動 (C) 根據個別化教育目標設計教保活動 (D) 規劃自由選擇的活動時段讓幼兒依興趣自行選擇
#2928559
47. 關於時間延宕策略的描述何者正確? (A) 此策略為延長次級增強物使用的時機 (B) 此策略為延長教師教學的時間 (C) 此策略為延長學生學習的時間 (D) 此策略為延長提示出現的時間
#2928560
48. 某位幼兒能配對相同形狀,但對於形狀的命名有困難,班級教師於是運用將學習目標嵌入遊戲中、隨機教學、搭配口訣等策略,這是屬於何種層面的課程調整? (A) 學習環境 (B) 學習內容 (C) 學習歷程 (D) 學習評量
#2928561
49. 接受特教巡迴輔導之幼兒的個別化教育計畫應由誰負責訂定? (A) 幼兒園主任 (B) 班級幼教老師 (C) 巡迴輔導教師 (D) 團隊合作訂定
#2928562
50. 輔導情緒行為障礙的兒童,教育工作者常應用教育心理模式(Psychoeducational Model)來教導兒童,其主要功能是? (A) 利用兒童社會學習的結果,改善社交能力 (B) 減少兒童文化不利的問題 (C) 改善兒童家庭教養的態度問題 (D) 幫助兒童經由反思和計畫學習做自我控制
#2928563
51. 關於比較 DSM-4 和 DSM-5 中自閉症的定義,DSM-5 最大的變革是? 甲、名稱由廣泛性發展障礙改變為自閉症類群障礙 乙、不再定義自閉症的亞型 丙、強調自閉症類群障礙是僅基於行為所定義的症候群 丁、症狀須於 3 歲前出現 戊、特徵改為溝通社交互動缺損和重複行為及興趣兩大特徵 (A) 甲乙丙戊 (B) 乙丙丁戊 (C) 甲丙丁戊 (D) 甲乙丁戊
#2928564
相關試卷
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:學前特教科#139889
2026 年 · #139889
115年 - [無官方正解]115學年度新北國小暨幼兒園教甄-學前特教#139885
2026 年 · #139885
114年 - 114 連江縣國民中小學_暨學前新進教師聯合甄選試題:學前特殊教育專業知能#129073
2025 年 · #129073
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:幼兒園教育專業科目-加重學前特殊教育比重#127536
2025 年 · #127536
114年 - 114 臺北市公立幼兒園教師曁契約進用教保員聯合甄選初試試題:特教專業知能#127335
2025 年 · #127335
114年 - 114 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:學前特教#127104
2025 年 · #127104
113年 - 113 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:學前特殊教育專業科目#120692
2024 年 · #120692
113年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:學前特教科#119988
2024 年 · #119988
113年 - 113 臺北市公立幼兒園教師曁契約進用教保員聯合甄選初試試題:特教專業知能#119876
2024 年 · #119876
112年 - 112 連江縣國民中小學暨幼兒園新進教師聯合甄選題目試卷:幼兒園教育專業知能(加重學前特殊教育比重)#115842
2023 年 · #115842