阿摩線上測驗
38.小祥學習量詞時，知道動物常用「一隻」來計量，因此，錯誤的將人也說成一隻人。這種現象應如何解釋？
(A)過度學習
(B)過度抽象化
(C)過度規則化
(D)過度具體化
答案：登入後查看
統計： A(526), B(94), C(6081), D(91), E(0) #614087
統計： A(526), B(94), C(6081), D(91), E(0) #614087
詳解 (共 9 筆)
馬拉恬
#890555
過度學習效應是由德國著名的心理學家H·艾賓浩斯提出的，主要含義是一個人要掌握所學的知識,一定要經常提醒自己通過反覆練習,才能得到鞏固。也就是指，人們對所學習、記憶的內容達到了初步掌握的程式後，如果再用原來所花時間的一半去鞏固強化，使學習程度達到150％，將會使記憶得到強化。
過度類化
認知過程中的分辨、分析、綜合運作，形成語音知覺磁吸或知覺類化（劉惠美，本冊）。也就是說，幼兒過度類化指貓為「汪汪」是一種認知運作的結果。研究者同意，過度類化是詞彙太少所發生的情形（曹峰銘，本冊）。但也有研究指出，過度類化不是發展必有的現象（Marcus, Pinker, Ullman, Hollander, Rosen, & Xu, 1992）。無論如何，重點在過度類化現象不會久留。幼兒很快就會知道他所命名指稱的事物，並非他原先所以為的。至於環境條件，最重要的大概就是社會互動。嬰兒喜歡看人的臉部，特別是眼睛，因為它表「情」。
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要加油，你也會考上！
#934630
過度學習（Over learning）
學習某一課題或材料在達到最低限度的領會或勉強可以回憶的地步以後，集中一定的時間繼續進行學習的一種學習方式，也稱繼續學習。
學習時要求必須給予和以前一樣密切的注意。當達到這種要求時，過度學習的材料要比剛剛學到的材料保持得好一些。H.艾賓浩斯最先用實驗作出保持曲線。
他發現一次學習后不繼續學習，會在一小時內遺忘一大半,而在幾個月之後,就會全部忘記。但如進行繼續學習，保持就有改進。
實驗表明，學習一種材料后，繼續進行學習，不但保持好，而且節省時間。
http://www.twwiki.com/wiki/%E9%81%8E%E5%BA%A6%E5%AD%B8%E7%BF%92
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馬拉恬
#890551
雖然寫對但有點疑惑
所以過度類化 和過度規則化 是一樣的嗎?
相似題:
7.學齡前的兒童，已能將複數一般規則應用於新情境，也知道在動詞字尾加上"ed"及"ing"，但卻產生"goed"而非"went"、"mouses"而不是"mice"，此錯誤運用稱為？
(A) 字彙混淆
(B) 過度類化
(C) 錯誤辨別
(D) 認知曲解
答案為B
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要加油，你也會考上！
#934610
| 最佳解! | ||
無暱稱 (2009/06/17 08:08):107人 在記住和學會的基礎上，繼續進行學習某種知識和技能，其效果優於適度學習，這種現象稱為“ 過度學習效應 ”。 過度學習使保持量增加，過度學習不僅促進了記憶的保持，而且對後面的學習增大了正遷移。 一般認為在一定範圍內，過度學習是必須的，超過了一定限度，將可能出現注意分散、厭倦、疲勞等消極效應 ，因為過度學習需要更多的時間和精力。 可見，過多的過度學習是很不經濟的，一般說來， 學習程度以150%為佳 ，其效應也最大。 | ||
阿摩線上測驗: http://yamol.tw/item-9%E3%80%81%E5%9C%A8%E5%AD%B8%E7%BF%92%E7%9A%84%E6%AD%B7%E7%A8%8B%E4%B8%AD%EF%BC%8C%E3%80%8C%E9%81%8E%E5%BA%A6%E5%AD%B8%E7%BF%92%E3%80%8D%E6%9C%83%E5%B8%B6%E4%BE%86+%28A%29%E8%A8%98%E6%86%B6%E7%9A%84%E6%8C%81%E4%B9%85%28B%29%E5%AD%B8%E7%BF%92%E7%9A%84%E5%BC%B7%E8%BF%AB%E7%97%87%28C%29..-23456.htm#ixzz3IIWHurR1
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