38.教師藉由邏輯上彼此相連結的系列問題與答案，每次以單一的問題提問，用以限縮學生所推理之答案，透過教師的 問題設計與答案之聚歛過程，使學生最終能找到一個固定的答案，屬於摩斯登體育教學光譜中的何種教學法？
(A)互惠式教學法
(B)聚歛式教學法
(C)創作式教學法
(D)擴散式教學法

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統計： A(28), B(1490), C(11), D(30), E(0) #2708526

詳解 (共 3 筆)

#4731169
周宏室（1994）對於教學光譜的十一種教...
(共 713 字，隱藏中）
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自1966年提出體育教學光譜，介紹各種 教學策略，至今已發展出十一種教學形 式，
包括： 1.命令式（A式）、 2.練習式（B式）、 3.互惠式（C式）、 4.自測式（D式）、 5.包含式（E式）
(A至E) 是屬於再製式， 亦即再製已知的知識、 複製模式以及技巧的練習.
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6.導引式（F式） 、 7.集中式（G式） 、 8.擴散式（H式） 、 9.設計式（I式） 、
 10.創造式（J式）、及11.自教式（K式）等。
 是屬於生產式， 即開創未知、冒險進入新的未知
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關鍵字：單一的問題提問

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