38. 許老師想利用多因素性向測驗來預測學生的學業成績的表現，多因素性向測驗為標準化測驗，學生學業成績則採用學生兩次段考的成績，結果發現：多因素性向測驗的結果對學生的學業成績表現具有預測力。請問許老師所採用的方法屬於下列何者？ (A)效標關聯效度 (B)建構效度 (C)內容效度 (D)區分效度