39. 凱斯欣泰納(G. Kerschensteiner)指出下列何者是最理想的學校組織形式，也是國家培育有用公民的最佳教育機構？
(A)大學
(B)泛愛學校
(C)國語學校
(D)勞作學校

巴斯達的汎愛學校

巴斯達的汎愛學校於1774年創於戴騷（Dessau），其被稱為汎愛主義的教育，因為汎愛學校提倡嚴禁體罰和普遍愛護兒童。泛愛學校的教育目的為發展兒童的公德心、人道精神及準備幸福的生活。在教學方面，汎愛學校主張順應自然，完全利用直觀教學的原則，摒棄死記，訓導上嚴禁體罰，而重精神上及物質上的獎賞。康德非常贊成汎愛學校富有啟蒙意味的教育改革，並在「論教育」中稱讚汎愛學校的新教育思想，認為教育應注重實驗學校的設立。康德說：「在建立師範學校之前，先要建立實驗學校。唯一開始時用實驗學校作指引的是汎愛學校，那是直得嘉許的。」

Shih Han Chen Akasa 高一上 (05/06 14:30):讚14人讚!
德國教育學家凱欣斯泰納(GM Kerschensteiner，1854～1932)是「勞作教育」的主要推動者，主張按公民教育的要求，把傳統的國民學校改造成為新型的勞作學校，亦即「工作學校」。「勞作」是一種具有教育價值的個人活動方式，其活動分為遊戲、運動、活動、勞作四部分。
勞作的教育價值在於獲取經驗的知識和生產的技能，傳授的知識靠聽講而獲得，機械的技能靠練習而獲得，而經驗的知識和生產的技能可在自身勞作活動中獲得。