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試題詳解

試卷：105年 - 桃園市105年度 身心障礙C#51934 | 科目：教甄◆特殊教育專業

試卷資訊

試卷名稱：105年 - 桃園市105年度 身心障礙C#51934

年份：105年

科目：教甄◆特殊教育專業

39. 某資源班老師要求學生圖示他們在課堂期間叫喊及舉手 的次數，並評定與反省其行為，以了解他們在控制教室 秩序及舉手發言上的進步情形。這位老師運用何種支援 教室中正向行為的方法？
(A)自我管理
(B)區分性增強
(C)行為契約
(D)自我教導訓練
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2193698
未解鎖
教師沒有特別去教導，所以選自我管理
(共 17 字，隱藏中）
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