試題詳解

4 () 為提升發展遲緩幼兒的溝通能力，教師在幼兒有需求或動機的情境下，將拼圖、彩色筆、點心逐次限量分配提 供，以及將物品擺放於幼兒看得見卻拿不到的位置，以引發及教導幼兒提出請求或尋求協助。這是運用下列哪 一種教學方法？
(A)工作分析法
(B)多層次教學
(C)多感官教學
(D)活動本位教學