4.在懲罰的動機上，「殺雞儆猴，以儆效尤」最為接近下列何種懲罰？
(A)報應性懲罰
(B)恕道性懲罰
(C)感化性懲罰
(D)懲戒性懲罰

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統計： A(40), B(93), C(73), D(1099), E(0) #1560343

詳解 (共 2 筆)

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Grace Tu 高一下 (2011/01/07 09:19) 197       
(1)報復性的懲罰：為最原始的懲罰原理。
依據「因果報應」，「報應性賞罰」的原理，加以施行的一種懲罰。Ex：以牙還牙，以眼還眼。
(2)懲戒性的懲罰：
與「報復性懲罰」相似，但差別在：「報復性懲罰」在報復對方；「懲戒性懲罰」重在懲戒作用，即「殺雞儆猴」。
(3)感化性的懲罰：
這是較富有教育性的動機之概念，目的在使受教者改善其行為，且用安排適當的補過及贖罪機會，使其學會重新做人。但對於犯錯者必須適當地限制其權力或自由，待其改過遷善後，才回復其權利自由。
(4)恕道性的懲罰：
其原理乃基於「公平對待」與「分配正義」的概念，亦即「以不公平對待不公平」、「平等地對待平等的」、「差別地對待差別的」。
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報應性：以牙還牙，以眼還眼強調因果報應，動機是報復

懲戒性：殺雞儆猴強調懲戒、嚇阻效用(展示做壞事的下場，警告其他人不要學)

感化性：知錯能改，善莫大焉；放下屠刀立地成佛強調犯錯後的補救(犯錯後要適當地限制其權力或自由，等到學生改過向善後，還他自由)

e.g., 學生在座位上反省做錯的事、寫悔過書。

恕道性：公平對待，分配正義。「以不公平對待不公平」「以平等對待平等」「差別地對待差別的」

e.g., 小一和小六的學生犯同樣的錯，要以不同的方式處理，因為小一和小六的年齡不同，小一比較不懂事


相關題目補充 [98教檢 教育原理與制度]
小明多次偷同學東西，吳老師勸導無效後，決定公佈小明的不良行為。吳老師採取的是下列哪一種懲罰策略？
(A)報應性的懲罰     (B)懲戒性的懲罰     (C)感化性的懲罰     (D)恕道性的懲罰
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