4.張老師透過一篇〈塑膠垃圾污染海洋〉的文章，將環境教育議題融入國語文教學， 並依據國語文領域綱要核心素養「國-E-A2 透過國語文學習，掌握文本要旨、發展 學習及解決問題策略、初探邏輯思維，並透過體驗與實踐，處理日常生活問題」， 設計教學活動。下列何者最能夠呼應此核心素養內涵？
(A)各組學生摹寫報導文章並增加插圖
(B)學生分組將文章內容製作成簡報並上臺報告
(C)設計學習單，幫助學生熟悉與使用文章中的語詞和句型
(D)分組討論文章的重點，並嘗試提出改善海洋汙染的方法

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統計： A(60), B(209), C(132), D(8951), E(0) #1964398

詳解 (共 9 筆)

#3237810
題幹在於「國-E-A2 透過國語文學習，...
(共 135 字，隱藏中）
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#3551515

4F我覺得
核心素養內涵->處理日常生活問題 ABC三個都只是學習課本知識，沒有提出處理辦法...

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#3296836

選 一個與生活有關連的，就是日常生活問題，所以選D，處理海洋汙染。

12
1
#3251847
E-A2=國小-自主行動-系統思考與問題...
(共 24 字，隱藏中）
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#4338237

回4F

充分參與討論以及提出海洋改善的方法，是孩子要自主去行動去參與或找出答案，否則也只是在旁邊觀看。

「國-E-A2 透過國語文學習，掌握文本要旨、發展 學習及解決問題策略、初探邏輯思維，並透過體驗與實踐，處理日常生活問題」只有D有寫到要改善海洋污染的問題。

(如有不對再麻煩糾正。)


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#6004528
E-A2 透過國語文學習，掌握文本要旨、...
(共 130 字，隱藏中）
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#6118251
只有D有在解決問題
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#6365564
Key word：掌握文本要旨、實踐、處理日常生活問題
1
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#3304754

為何是(D)呢 ?? 分組討論怎麼會是自主行動呢?

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