4.有關「功能性課程」設計的要點，下列敘述何者為非？
(A)課程執行前可使用生態評量
(B)利用獨立生活技能的標準參照評量，找到學生的起點行為
(C)使用真實材料與真實情境
(D)加強單一重要技能在教室反覆練習

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統計： A(29), B(49), C(71), D(1103), E(0) #2033953

詳解 (共 1 筆)

#3493143

功能性課程主張教導學生實際生活中重要而必備的知識與技能，使其能參與多樣性的社會生活。功能性課程有三項要素：功能性的活動與技能、自然情境、符合生理年齡。 
功能性課程之特質包括：

1.教學活動具有功能性與個別化；

2.強調學習者之參與性。功能性課程著重教導學生完成有意義而完整「活動」，而非「孤立技能」。

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