4.有關特殊族群資優學生的鑑定，下列哪些作法是適當的？ 甲、鑑定時參照一 般常模 乙、以優勢能力的觀點來鑑定 丙、允許考試調整 丁、採用多元、彈性 的鑑定方式
(A)甲、乙、丙
(B)乙、丙、丁
(C)甲、乙、丁
(D)甲、丙、丁

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統計： A(4), B(79), C(20), D(7), E(0) #940559

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#3064215
特殊教育法-第41條各級主管機關及學校對...
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