4. 下列關於行為目標的敘述，何者正確？
(A)行為目標是最具體明確的教學目標
(B)「學生能知道工業革命興起的原因」是行為目標
(C)行為目標只須包含對象、行為與結果三個要素
(D)「解釋」與「區別」是情意目標常用的動詞。

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統計： A(7527), B(266), C(466), D(154), E(0) #79471

詳解 (共 10 筆)

#380211
1.行為目標帶有具體性，可觀察，可預測，可評量，系統化等特性，特過行為目標可以建立具有明確指引性的課程目標及單元教學目標。
2.行為目標：行為主體、行為本身、行為情境、行為結果、行為標準

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#656319
知道不具體喔
可以改成"能說出"或"能舉例"
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#550568
對象-即何人在完成預期行為,通常專指學生
行為-即學習的具體表現,也就是行為動詞
結果-指行為所產生的具體成果
情境-行為進行的條件與環境
標準-用以評量達成目標成功度的標準
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#620733

Mager 學習目標三要素：行為，情境，標準

 

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#550660
4F~行為目標不一定要有對象,像是"能說出五種花朵的名稱"~
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#2695869
(D)「解釋」與「區別」是情意目標常用的...
(共 43 字，隱藏中）
前往觀看
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#272349
D選項不是認知目標常用的動詞嗎？
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#550665
Okay,thx.
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#641561
B如何解釋?

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#641607
想知道(B)「學生能知道工業革命興起的原因」是行為目標 
錯的原因是因為"能知道"不夠具體嗎？
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