阿摩線上測驗
4. 教師定期更換幼兒活動室的教材教具以維持幼兒學習的好奇
心並提高學習效率。這是屬於下列哪一種「教─學環境向度」？
(A)介入─退隱
(B)高活動量─低活動量
(C)開放─封閉
(D)單純─複雜
答案：登入後查看
統計： A(2599), B(128), C(614), D(689), E(0) #1794389
統計： A(2599), B(128), C(614), D(689), E(0) #1794389
詳解 (共 10 筆)
eva
#2841269
冷硬─柔和
- 這個向度是指環境各因素所引起人的生理或心理的感應性。如色彩，不同的色彩使人的情緒在不知不覺中受其影響，甚至產生不同的聯想。燈光、建築材質、傢俱排列方式、溫度．．．．．．等，也都是導引行為反應的重要因素。
開放─關閉
- 此向度是指環境各因素對人行為所做的限制程度。傳統性的桌椅排列方式，強烈「暗示」學生一個蘿蔔一個坑，要坐著專心聽講。開放式的環境設計，開架式的教具櫃，則鼓勵學生主動探索、自由發揮。
單純─複雜
- 此向度是指一件器材、設備或一個環境所能吸引人的程度多寡。一隻鏟子或一個水桶是很單純的玩具，但是當它們配合沙漏、耙子、模子在沙堆使用時，就組成了一個複雜的學習環境。
介入／干預─退隱
- 這個向度是指環境因素所暗示↔人和人↔物的互動量。寬敞空間的設計可「暗示」人們可在那敞開心胸、盡情發揮，且可隨時加入遊戲。隔間與半開放的設計則往往透露著安靜、不希望被人干擾的訊息。
高活動量─低活動量
- 這個向度是指環境所能提供或暗示的大肌肉活動程度。有些教室的空間設計同時允許高、低活動量的空間設計；有些教室則只允許低活動量的設計。
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Grace
#3790834
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