4. 特教專業團隊運作中，針對感覺統合治療規劃與治療主要是何種人員的職責？
(A)物理治療師
(B)職能治療師
(C)臨床心理師
(D)語言治療師

     在介入時，職能治療師會考慮[個案的能力和限制]、[環境的要求及支持]和[家長的關係和感受]三者之間的互動來訂出治療計劃，因為造成問題的原因常常是多方面的，而且問題之間也常互相關聯，因此職能治療師所使用的治療參考架構眾多，包括神經發展、認知行為、職能活動、心理社會、感覺統合-------等，自然不同限於感覺統合單一方面的訓練。

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感覺統合治療是職能治療師經過面談、觀察、評估，依據孩子的能力，加上神經發展的理論和治療師的專業知識設計出適當的活動，目的是要藉由活動所提供的感覺刺激，以促進孩子大腦的整合功能。

感覺統合 職能治療

桿            子

職能治療師協助失能的個案提升日常生活的獨立性，改善生活品質，進一步在家庭、工作、學業、休閒娛樂、社會參與上都能獲得更大的進步，重返健康人生。

職能治療師藉著使用「有目的性的活動」來治療或協助生理、心理、發展障礙或社會功能上有障礙及需要的人，使他們能獲得最大的生活獨立性。

職能治療師的服務對象


1. 生理疾病職能治療：

腦中風、腦外傷、巴金森氏症、多發性硬化症、類風溼性關節炎、骨科傷病（骨折、五十肩）。
 

2. 兒童發展職能治療：

發展遲緩、注意力缺失過動症、腦性麻痺、社交障礙、感覺統合障礙、發展協調障礙等。

3. 心理疾病職能治療：

思覺失調症、憂鬱症、躁鬱症、失智症、菸酒藥成癮、創傷後壓力症候群。


4. 長期照顧職能治療（也有一說為社區職能治療）：

65歲以上老人、55歲以上原住民、50歲以上的失智症患者、領有身心障礙證明失能者。


職能治療師服務的對象分為三大領域：生理、小兒、精神；提供生活功能重建、動作控制介入、輔具諮詢等，讓服務對象逐漸能自己完成日常生活中的活動。