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教甄◆學前特教組
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108年 - 新北市 108學年度國民小學暨幼兒園教師甄選試題學前特教科#76550
> 試題詳解
40. 「剪刀」說成「ㄐㄧㄢˇㄍㄠ」是下列哪一項?
(A) 省略音
(B) 替代音
(C) 歪曲音
(D) 添加音
答案:
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統計:
A(21), B(1618), C(220), D(12), E(0) #2008533
詳解 (共 1 筆)
u
B1 · 2019/06/07
#3401517
替代音:一個字的韻母或聲母被另一個韻母或...
(共 62 字,隱藏中)
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41. 小晶是一位多重障礙學生,林老師要教導她穿衣技能哪一項比較恰當? (A) 應先教導穿衣服再教導脫衣服,讓學生有成功經驗。 (B) 先教導穿襯衫再教導穿褲子。 (C) 先教導穿鞋子再教導穿襪子。 (D) 先教導穿有扣子的襯衫再教導無扣子的套頭。
#2008534
42. 下列哪一類專業人士與 ADHD 幼兒的特殊需求最可能有關? (A) 職能治療師 (B) 視光師 (C) 語言治療師 (D) 小兒科醫師
#2008535
43. 關於聽覺障礙學生的特教鑑定,下列敘述何者正確? (A) 領有身心障礙證明為必要條件 (B) 魏氏智力量表為鑑定時的必要工具 (C) 單側聽力損失不符合現行的特教鑑定標準 (D) 採用的平均聽閾值為 1000 赫、2000 赫、4000 赫
#2008536
44. 下列有關注意力缺陷過動症(ADHD)兒童的敘述何者正確? (A) 大部分 ADHD 瞭解如何與人互動但在行為抑制有困難,所以無法展現適當的社會 互動行為。 (B) ADHD 很容易受環境影響,所以學習環境應該有高度彈性以因應他們的學習優勢。 (C) ADHD 的主要原因是輕微的腦傷所致。 (D) 以上皆是。
#2008537
45. 小可每次在活動轉換時都會大哭大鬧影響活動進行,於是李老師每天早上就將當天的活動 用圖片依序貼在講台醒目的地方,李老師所採用的是那項行為處理策略? (A) 行為訓練策略 (B) 個體變項介入策略 (C) 替代溝通策略 (D) 前事控制策略
#2008538
46. 關於國內學前融合教育的實施現況,下列敘述何者正確? (A) 已符合完全融合的模式 (B) 融合班是法定的班級名稱 (C) 公立幼兒園已普遍設有資源班 (D) 全國安置於普通班的身障幼兒人數達九成以上
#2008539
47. 「平衡機能障礙者」在新制身心障礙類別是屬於下列哪一類? (A) 第一類 (B) 第三類 (C) 第五類 (D) 第七類 (E)本題送分
#2008540
48. 教導幼兒園的特殊幼兒,應教導功能性教學目標,請問下列哪一項是功能性教學目標? (A) 只能重複地說蕭老師再見 (B) 能將用筷子夾珠珠 (C) 能在販賣機買飲料 (D) 能在語言治療室說出ㄅㄆㄇㄈ注音符號
#2008541
49. 老師提供重度障礙兒童的增強物,下列何者不正確? (A) 增強物對個體來說是獨特的 (B) 增強物的頻率對不同個體是相同的 (C) 增強物的效用是會改變的 (D) 增強物必須慢慢減少
#2008542
50. 學前巡迴輔導教師與治療師,共同評估幼兒的特殊需求及參與 IEP,並從中獲得彼此所需 的專業資訊及成長,這是下列哪一種教練角色功能的發揮? (A) 同儕教練 (B) 專家教練 (C) 互惠教練 (D) 認知教練
#2008543
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