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教甄◆學前特教組
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108年 - 新北市 108學年度國民小學暨幼兒園教師甄選試題學前特教科#76550
> 試題詳解
49. 老師提供重度障礙兒童的增強物,下列何者不正確?
(A) 增強物對個體來說是獨特的
(B) 增強物的頻率對不同個體是相同的
(C) 增強物的效用是會改變的
(D) 增強物必須慢慢減少
答案:
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統計:
A(46), B(1778), C(66), D(40), E(0) #2008542
詳解 (共 1 筆)
emily
B1 · 2019/06/16
#3416371
B增強物的頻率會根據學生的學習情況而有不...
(共 23 字,隱藏中)
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50. 學前巡迴輔導教師與治療師,共同評估幼兒的特殊需求及參與 IEP,並從中獲得彼此所需 的專業資訊及成長,這是下列哪一種教練角色功能的發揮? (A) 同儕教練 (B) 專家教練 (C) 互惠教練 (D) 認知教練
#2008543
51. 為發揮對普通班融合教育專業支持的功能,學前特教巡迴輔導應採下列哪一種服務方式為 主? (A) 個別抽離 (B) 小組抽離 (C) 補救教學 (D) 合作諮詢
#2008544
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#2008545
53. 某特教老師為聽障幼兒訂出下列四項聽能訓練目標: 甲、能察覺有無聲音 乙、能指認這是甚麼聲音 丙、能分辨兩種聲音的異同 丁、能理解聲音的意義和功能 若依聽知覺能力層次由低至高排列,下列排序何者正確? (A) 丙甲乙丁 (B) 丁丙甲乙 (C) 甲丙乙丁 (D) 甲乙丙丁
#2008546
54. 下列哪一項不屬於接收性語言問題? (A) 無法記住口語呈現的問題 (B) 很難理解幽默或比喻的語言 (C) 很難遵從口頭指令 (D) 有限的詞彙量
#2008547
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#2008548
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#2008549
57. 某語言發展遲緩幼兒喜歡積木,為評量其學習目標「主動與同儕對話」,教師利用積木區 遊戲時,引導他以口語詢問同儕能否加入遊戲或索取積木,然後評量他的表現。試問這是 下列何種評量取向? (A) 嵌入式評量 (B) 標準化評量 (C) 檔案評量 (D) 正式評量
#2008550
58. 小莉有重度智能障礙,運動失調走路像木偶、常出現陣發性的笑,她的第 15 對缺陷染色 體來自母親。小莉可能是下列那類的症候群? (A) 威廉氏症(Williams Syndrome) (B) 唐氏症(Downs Syndrome) (C) 安佐曼氏症(Angelman Syndrome) (D) 小胖威力症(Prader-Willi Syndrome)
#2008551
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#2008552
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