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教甄◆學前特教組
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99年 - 屏東縣99學年度國小附設幼稚園教師聯合甄選試題#2375
> 試題詳解
40. 大腦的布洛卡區(Broca’s area)和威尼克區(Wernicke’s area)在人類認知歷程中,分別掌管哪一種能力?
(A)聽覺接收、視覺接收
(B)語言表達、語言理解
(C)視覺理解、聽覺理解
(D)文字表達、聲音表達。
答案:
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統計:
A(4), B(372), C(4), D(4), E(0) #100287
私人筆記 (共 1 筆)
一起撐住一起上榜
2026/02/12
私人筆記#7818240
未解鎖
神經解剖學與語言功能的問題
(共 16 字,隱藏中)
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相關試題
41. 剛上幼稚園的全盲幼兒小明,需要認識校園新環境,如果你是環境引導的教師,下列哪一項是較適當的人導法的握法? (A)教師握 著小明的手肘(B)教師握著小明的手腕(C)小明握著教師的手肘或手腕(D)小明拉著教師的衣袖。
#100288
42. 小美是一位輕度智障安置在大班融合班就學,她對於需要很多技能的美勞或雕塑活動常感到挫折(如:剪貼、塗色或刻印數字等),班 級老師先幫忙完成部分步驟,小美只要操作某一項技能,就可以成功的完成,這是屬於那種教學策略? (A)提供優質的幼教學習環 境(B)課程調整的活動簡化策略(C)嵌入式學習(D)幼兒焦點行為之教學策略。
#100289
43. 有關特殊幼兒的學習策略教學之敘述,下列何者正確? (A)改述策略(paraphrasing strategy)是指教導幼兒摘要學習內容的重點,而後 用自己的話說出(B)合作學習法(cooperative learning)強調針對幼兒的同質能力分組(C)日常作息時間表的學習對融合班中的特殊 幼兒不是必要的項目(D)「濕、搓、沖、捧、擦」是運用位置記憶法(method of loci)來協助幼兒記憶。
#100290
44. 小寶常常在上課時發出怪聲,而且教師越制止他,他發出怪聲的頻率越高,這時候教師比較適合用下列哪一種方法來協助改善小寶 此行為? (A)消弱法(extinction) (B)過度矯正法(overcorrection) (C)正增強法(positive reinforcement) (D)逐步養成法(shaping) 。
#100291
45. 下列為社區本位教學課程設計的部分步驟,依照哪一個順序來進行教學較為正確?甲:發展合適的目標;乙:進行活動分析;丙:了解環境要求;丁:決定學習活動的社區環境;戊:分析活動必備技能(A)甲→乙→丙→丁→戊(B)甲→丁→丙→乙→戊(C)丙 →乙→戊→甲→丁(D)丙→甲→丁→乙→戊。
#100292
46. 特教教師正在教腦性麻痺學生小紅自己進食,他與職能治療師討論後,決定用有把手且內彎60度的湯匙,如此小紅較容易握住;開 始時教師只教他從碗裡舀起半匙的食物送到嘴裡,此時教師所採用的是下列哪一種程序? (A)全部活動-教學校正程序(B)全部活 動-教學提示程序(C)單一技能-教學校正程序(D)單一技能-教學提示程序。
#100293
47. 在團體教學中,若依照特殊幼兒須要協助的程度有三種:甲:完全能模仿者;乙:須稍微提示者;丙:須較多協助者。請問下列哪 一種座位安排方式最適合其所需協助的程度? (A)甲:助理人員旁乙:教師旁丙:教室中央(B)甲:教室中央乙:教師旁丙:助理人員旁(C)甲:教室中央乙:助理人員旁丙:教師旁(D)甲:教師旁乙:助理人員旁丙:教室中央。
#100294
48. 有關學前融合教育課程建構模式之敘述何者錯誤? (A)時間延宕是一種提示(prompt)策略(B)提供符合幼兒身體尺寸的設備和器材是一種嵌入式學習機會(embedded learning opportunities, ELOs) (C)同儕策略之運用可解決老師無法時時兼顧特殊幼兒時的重要協助資源(D)教導特殊幼兒逐步完成教室作息的步驟(如準備自己獨立吃點心與收拾餐具)是一種焦點行為教學策略(child-focused instructional strategies; CFIS) 。
#100295
49. 給情緒障礙幼兒的家長有關暫時隔離(time out)之建議,下列哪一個是最正確的? (A)將孩子隔離後即不給予任何注意力或交談,直 到隔離時間結束(B)孩子不適應行為出現後,不一定要執行隔離,應再給予一次機會(C)孩子每次隔離的時間宜儘量拉長(D)隔 離的環境中應放入孩子喜歡的物品,以使其安靜。
#100296
50. 志祥上課時常會搶著發言,教師教導他,要發言之前,先在內心默唸三次:「我知道答案,但要先舉手。」這是屬於下列哪一種教 學法? (A)自我教導(self-instruction) (B)情境教學(milieu teaching) (C)直接教學(direct instruction) (D)合作學習(cooperative learning)。
#100297
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