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教甄◆教育專業科目-國小
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100年 - 澎湖縣100學年度國民小學暨附設幼稚園代理教師甄選-教育專業科目#5390
> 試題詳解
41.國民中小學九年一貫課程強調:
(A)處室本位
(B)中央本位
(C)地方本位
(D)學校本位 的課程發展
答案:
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統計:
A(4), B(122), C(103), D(8401), E(0) #220899
詳解 (共 2 筆)
洗碗精
B2 · 2019/09/16
#3581263
十二年國教強調素養導向的教學,並以學生學...
(共 73 字,隱藏中)
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黃文博
B1 · 2019/01/16
#3165095
想請問九年一貫強調學校本位,那十二年國教是強調學生本位嗎?
6
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相關試題
42.教師團隊進行課程設計時,應用了Roger Taylor 倡導的人類聯結模式,旨在分析人類活動(analyzing human activities, AHA),此模式在多重情境下採用一些主題,同時也運用道德與倫理的推論以及批判創造思考作為組織中心,來統整學科,這是屬於哪一種統整課程模式?(A)融合(Fusion) (B)平行學科(parallel discipline)課程組織(C)跨學科統整(Interdisciplinary) (D)超(或稱橫貫)學科統整(Transdiscipliary)
#220900
43.「強調演進、生長的課程觀念;有關教學計畫的過程、人員組織和人際互動;顯示課程是如何演進或計畫,實施,和評鑑。」屬於下列何者的概念與功能?(A)課程發展 (B)課程評鑑 (C)課程設計 (D)課程實務
#220901
44.存於學校的各種儀式制度、班級規約、組織氣氛與次級文化會對學生產生影響,這屬於下列何種課程? (A)潛在課程(B)非正式課程(C)空白課程(D)懸缺課程
#220902
45.偏向於社會取向的課程立場,重視「課程即計畫」的課程意義,強調社會學習計畫的重要性,其目的在提供滿足社會需求及合乎社會利益的課程。這是較屬於哪一種課程設計? (A)科目課程(B)核心課程(C)活動課程(D)銜接課程
#220903
46.重視「課程即經驗」的課程意義,強調學生學習經驗的重要性,主張教育是一種引導學生天真無邪的本性發展,教師如同園丁,提供豐盈的成長環境,從協助學生性向與學習環境互動過程當中,發展學生的興趣與心智。課程不是存在於教科書當中,也不是存在於科目名稱內或教學計畫上,課程只存在學生的學習經驗當中。這是比較屬於哪一種課程設計?(A)科目課程、(B)核心課程、(C)活動課程、(D)懸缺課程
#220904
47.哪一種模式,已經超越若干學科的概念,不從學科開始,而是從「真實的生活情境」出發,強調學習者個人的成長以及發展學習者社會責任。這是比較屬於哪一種模式?(A)融合(Fusion) (B)多學科統整(Multidisciplinary)(C)跨學科統整(Interdisciplinary)(D)超(或稱橫貫)學科統整(Transdiscipliary)
#220905
48. Susan M. Drake 的故事模式能用以教導任何年齡層的學生,同時可從任一學科開始,主要重點放在過去、現在與將來,探究關於個人、文化、全球與宇宙的主題,整個故事的架構是一般性的,可以用多種方式加以改編。這種故事模式是較屬於哪種統整課程模式?(A)融合(Fusion)(B)多學科統整(Multidisciplinary)(C)跨學科統整(Interdisciplinary)(D)超(或稱橫貫)學科統整(Transdiscipliary)
#220906
49.下述哪一課程方案強調教師參與課程發展的必要性,而且教師須在教室情境扮演研究者的角色,將「課程」視為有待教師於教室情境中加以考驗的「研究假設」?(A)「八年研究」 ( Eight-Year Study) (B)「人文課程方案」 (The Humanities Curriculum Project) (C)「人的研究」 (Man: A Course of Study) (D)「國定課程」 (The National Curriculum)?
#220907
50.學校人員在課程發展過程中,對課程現象追求更寬廣更深層的理解,不只是在蒐尋課程現象,更是以新的視野重新蒐尋課程現象,以便進行學校教育情境分析的需求評估,這種努力可以稱之為下列何種課程行動:(A)課程研究 (B)課程規劃 (C)方案設計 (D)課程實施
#220908
1. 以下何者不是美國94-142 公法中所提出的重要主張? (A)最少限制的環境 (B)家長參與 (C)無歧視的評量 (D)轉銜服務
#220913
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