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教甄◆特殊教育專業
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113年 - 113 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選:特殊教育(身心障礙)#120102
> 試題詳解
41. 下列哪一項為《臺北市身心障礙教育白皮書第五版》之願景?
(A)尊重基本人權、回歸教育本質
(B)適性共融、幸福教育
(C)人文校園、快樂學習
(D)創新多元特教、發展卓越服務
答案:
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統計:
A(27), B(385), C(10), D(54), E(0) #3244765
詳解 (共 2 筆)
一顆流星快許願⭐
B1 · 2024/06/04
#6119310
【臺北市身心障礙教育白皮書第五版】 ...
(共 75 字,隱藏中)
前往觀看
12
0
Léa Éa
B2 · 2025/03/29
#6352899
適性共融
跨域創新
專業團隊
幸福教育
1
0
相關試題
67. 有關101年11月16日臺特教字第1010212916B號令修正之「各教育階段身心障礙學生個案轉銜服務資料通報注意事項」,下列何者敘述錯誤?(A)各教育階段身心障礙學生個案轉銜服務各類資料表應於安置確定後二周內完成(B)高中(職)領有身心障礙手冊之畢業生,未升學者,各校應即將本表函送主管 教育行政機關,同時依學生戶籍所在地造冊,併同本表函送戶籍所在地直轄市 或縣(市)政府社會局,俟各直轄市或縣(市)政府完成通報窗口電子化後, 再以電子傳送,另於通報網上填寫並傳送 (C)未領有身心障礙手冊之身心障礙學生,畢業未升學或中途離校者,各校應將其 個案轉銜服務資料檔案留存各通報中心,不再轉銜至各社政、勞政或醫政單位 (D)各級學校於開學二周後,對已安置至本校而尚未報到之學生,各校應造冊通報各該主管教育行政機關、社政單位及原學校,原學校應協調社政單位相互配合追蹤輔導一年
#3111931
44. 依據十二年國民基本教育「特殊教育課程實施規範」,下列哪些是有關身心障礙學 生教育之基本理念? 甲、結合IEP;乙、落實融合教育;丙、因應學生需求;丁、 啟發生命潛能 (A)乙丙丁 (B)甲乙丙 (C)甲乙丙丁 (D)甲乙
#3244768
52. 依據「臺北市融合教育校園-特教學生嚴重情緒行為問題處理指引」,有關融合教 育校園實施與運作,下列敘述何者錯誤? (A)評估學生需求,以特殊教育學生需求為核心,落實教育階段轉銜工作 (B)以學生需求為中心,採團隊方式進行個別化教育計畫之訂定與檢討 (C)教師辦理請假時,應完整交接課程進度及班級學生所需特殊教育、相關服務、 支持策略、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援 (D)特教業務承辦人應於學期初建立以班級為單位具嚴重情緒行為問題之特教生檔 案,如授課教師遇緊急狀況需辦理請假,特教組應提供班級檔案予代課教師
#3244776
55. 依據「臺北市國民中學學生成績評量補充規定」,有關身心障礙學生安置在資源班, 其學習領域學習課程及成績評量方式說明,何者錯誤? (A)資源班平時評量結果,作為學生原班該科平時成績 (B)外加課程與原課程之平時成績依授課節數平均計算為原則 (C)定期評量方式應於個別化教育計畫會議決議,如未採用原班試卷,其成績由資 源班教師評量並核給資源班成績證明 (D)學生有評量調整需求者,需先於個別化教育計畫中完成評量調整之擬定,並送 學校成績評量輔導小組審議通過
#3244779
74. 依據「臺北市高級中等以下學校教師特教知能研習實施計畫」,下列敘述何者錯誤? (A)學校行政人員每年參加特殊教育類研習至少3小時 (B)普通教師每年參加特殊教育類研習至少3小時 (C)特教教師每年參加特殊教育類研習至少18小時 (D)特殊教育助理員(教師助理員、特教學生助理員)每年參加特殊教育類研習至 少9小時
#3244798
8. 根據生活中心生涯教育模式,以下何者是「生涯準備」這個教育目標的課程內容? (A) 發展社會化行為之教育 (B) 覺察自我與生活環境關係的教育 (C) 個人生活與社會人際能力之教育 (D) 將所學融入職場之教育
#3245203
42. 《身心障礙者權利公約》(CRPD)強調身心障礙者社會參與的重要性,重視保障身心障礙者的資訊近用權。有關製作易讀資訊原則的描述,下列選項中何者正確?甲、使用12小時制,並以「上午」、「下午」等詞說明清楚;乙、對說話對象,使用「我」為句子的主詞;丙、挑選對使用者重要的資訊,不是將所有訊息全數轉譯;丁、善用縮寫,使語句簡潔易讀;戊、文本中,文字應「置中對齊」。(A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)丙丁戊 (D)乙丙戊
#3244766
43. 有關《特殊教育法》修正一案,業奉總統112年6月21日華總一義字第11200052781 號令公布,此次修法重點,下列何者為非? (A)建立特殊教育行政與教學服務的支援體系 (B)統整提供就學及輔導資訊 (C)落實學生個人表意權 (D)推廣融合教育理念以提升學習支持
#3244767
45. 為促進集中式特殊教育班學生的融合教育,依據現行法規下列哪些課程設計是適切的? 甲、部分課程得在普通班接受適性課程;乙、部分學科(領域)得實施跨班教學; 丙、部分學科(領域)得實施跨年級教學 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲乙丙 (D)甲丙
#3244769
46. 有關個別化教育計畫(IEP)的敘述,下列何者正確?甲、是為個別學生擬定之一 年期的完整教育方案;乙、新生及轉學生應於開學後一個月內訂定;丙、參與訂定 之人員應包括學校行政人員、特殊教育與相關教師、學生家長及學生本人;丁、個 別化教育計畫團隊進行評估時,需檢視調整措施能否符合相關之客觀標準,對於學 生提出的所有調整措施,學校不得拒絕調整;戊、個別化教育計畫需經家長同意後 確實執行,若有意見得再召開個別化教育計畫會議修正。 (A)甲乙丙 (B)甲丙丁 (C)甲丙戊 (D)甲丁戊
#3244770
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