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108年 - 108年2月彰師大教檢模擬考題 -國文、教育心理學、青少年發展與輔導 教育社會學#74712
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41. 方老師教數學,她一週以一個單元為範圍,要學生每天花 20 分鐘做 3~4 題數學題目。 方老師的做法,較符合下列何種原理?
(A)分散練習
(B)集中練習
(C)過度學習
(D)自主學習
答案:
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統計:
A(672), B(116), C(6), D(50), E(0) #1952005
詳解 (共 1 筆)
Kuei Nuei Cheng
B1 · 2019/03/02
#3223247
學習一個新鮮而且複雜的技能,較適合分散練...
(共 24 字,隱藏中)
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42. 下列哪一項敘述較符合刻板印象威脅(stereotype threat)的現象? (A) 大家都說原住民適合唱歌跳舞,排灣族的小明卻喜歡木工甚於唱歌跳舞 (B) 來自低收入戶家庭的小福因為家庭缺乏資源,導致一入學就學業明顯落後 (C) 小香認為數理是男生才能學得會的,每次考試都因為緊張或焦慮讓她的數理成績 真的嚴重落後 (D) 有人認為新住民子女的語言發展較慢,新住民子女的小君因為語言的問題,在國 語文的成就嚴重低落
#1952006
43. 丁老師針對「近四成的市售清潔劑恐含致癌物」的新聞報導,請學生分組蒐集資料以 完成一篇「清潔劑對我們的影響」之報告。請問這個學習活動對哪一種智力的發展影 響較大? (A) 內省智力(intrapersonal intelligence) (B) 空間智力(spatial intelligence) (C) 語文智力(linguistic intelligence) (D) 邏輯-數學智力(logical-mathematical intelligence)
#1952007
44. 下列關於負增強與懲罰的比較之敘述,何者正確? (A) 兩者皆不能塑造合乎社會規範的行為 (B) 負增強乃是取消正增強,懲罰則是移開嫌惡刺激 (C) 負增強用來減少反應次數,懲罰則是增加反應次數 (D) 負增強是在合宜的行為後施予,懲罰則是在不合宜的行為後施予
#1952008
45. 下列哪一項教師對學生的話語,屬於行為主義的「普力馬原則」(Premack Principle) 之應用? (A) 喜歡吵鬧的同學,老師會給他應得的處罰 (B) 如果大家可以安靜上課,老師就講故事給你們聽 (C) 老師喜歡你們安靜的樣子,不喜歡你們大聲吵鬧 (D) 老師不在的時候,班長要到講台上登記講話的同學
#1952009
46. 教師從接受職前教育開始,經過實習階段與擔任正式教師,將展開一段長久的社會化 歷程,此一歷程並非單一不變,而是一個複雜且具有多變因的歷程,具有多重選擇、 持續進展與不同發展歷程等特色,此一歷程稱可為下列何者? (A)教師專業社會化 (B)教師專業素養化 (C)教師專業品質化 (D)教師專業生涯化
#1952010
47. 一位優良教師在教學歷程中,要因著決心、自主、互動、決定與道德等五項層面進行 教學活動,因此,教師必須熟悉教室行為的社會心理特質,擅長營造良好的師生關 係,是符合下列何者呢? (A)學科導向型 (B)人際導向型 (C)探索導向型 (D)環境差異型
#1952011
48. 教師進入教學現場,必須具備專業知識與專門學科知識,Grossman(1997)依照知識的 內容性質可區分為六項,下列何者非這六項? (A) 內容知識(content knowledge) (B) 學習知識(knowledge of learner and learning) (C) 教學知識(knowledge of general pedagogy) (D) 人本知識(knowledge of human care)
#1952012
49. 教師倦怠感(burnout of teachers)是近年來影響教師教學的因素之一,其肇因的項目 很多元,且深淺度不一而足,從社會學的觀點來看,透過社會支持可以改善倦怠感, 根據近年來的研究,哪一項比較能削弱教師倦怠感呢? (A)同僚教師的支持 (B)校長的支持 (C)減輕教學工作量 (D)辦理教師社群
#1952013
50. 每一所學校都有他的脈絡與情境,雖然每一所學校教育目標與組織結構大致相同,課 程教學也類似,如果校園中的人物、情節、規則、道具搬離所處的情境,就會失去原 本該校園文本的脈絡,失去價值判斷的座標,上述有關於學校文化的描述,是屬於下 列何種理論? (A)後現代理論 (B)形象互動論 (C)衝突理論 (D)結構功能論
#1952014
51. 組織文化的變遷雖然是對外在環境的回應,但也有可能是源自於組織內部的動力關 係。對於學校組織文化創新與革新,最重要的因素為下列何者呢? (A)校長的有效領導 (B)協作團隊的熱力 (C)教師的卓越教學 (D)教師的共備社群
#1952015
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