42.孔老師想運用維高斯基(L. Vygotsky)之建構主義於日常的教學情境中。下列何種做法最不符合？ (A)讓幼兒完全自由，獨立工作，老師無須積極參與 (B)在午餐後與午休之間提供一段「談心時間」，建立幼兒的對話習慣，增進幼兒語言活動的成長 (C)以具體行動說明新概念，例如想要測量桌子有多長的時候，協助幼兒將尺的前端對齊桌子的前端壓住，然後將尺的另一端對齊桌子的尾端，並唸出尺上的數字 (D)在解決問題時，鼓勵幼兒說出正在想的事，例如小華想辦法要將積木城堡變得更加穩固時，問小華：「如果你把大積木放在上面會怎樣？或者放在旁邊會怎樣？」