42. 針對易在教師未說完題目前即任意搶答的身心障礙學生,除了需明確規定答題規則並反覆提示外,身為資源班教師,還可建議普通班教師在上課中採行下列何種最適合的可行教學策略,以減少該種現象的發生率? (A)告知學生家長請其嚴加督導 (B)可將題目設計成重點在後面的形式,使學童在未聽畢完整題目前無法答題 (C)規定該學童每次任意搶答後均需寫悔過 (D)在該學童平常講話時任意打斷,讓其明白這是不禮貌的行為。