43 幼兒遊戲運用於幼兒的課程與教學，後現代的理論觀點為何？ 甲、遊戲是獨立於文化脈絡之外的經驗 乙、遊戲是蘊含師生權力關係的經驗 丙、遊戲是經歷混沌內容與概念的經驗 丁、遊戲是具有絕對真實與科學意義的經驗
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁

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統計： A(233), B(2265), C(2042), D(745), E(0) #1589268

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私人筆記#1441150
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