43.安德森(L. W. Anderson)等人在2001年修訂Bloom的教育目標分類方式，將認知領域的分類架構 加以修改，其知識向度包括事實知識、概念知識、後設認知知識，以及下列哪一項知識？
(A) 創造知識
(B) 理解知識
(C) 程序知識
(D) 分析知識

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統計： A(158), B(56), C(1556), D(45), E(0) #205533

詳解 (共 3 筆)

#585691
 Anderson等人(2001)因研究重心為有意義的學習，即主動、認知與建構歷程，強調學習著的「知」與「如何思考」故將教育目標分類為：
   知識向度:事實知識→概念知識→程序知識→後設認知
   認知歷程向度:記憶→了解→應用→分析→評鑑→創作  
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#2370689
A.事實知識 (Factual Know...
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#2618267

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