43. 下列哪些做法較有助於促進身心障礙學生學習類化？ 甲、運用連續性增強方式 乙、在同一項模擬情境中安排很多次的練習 丙、在生活情境中進行隨機教學 丁、利用通例課程方案
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁

答案：登入後查看
統計： A(32), B(236), C(85), D(2347), E(0) #1806001

詳解 (共 3 筆)

#2845087
甲、運用連續性增強方式  > 能促...
(共 70 字，隱藏中）
前往觀看
30
0
#3765249
通例課程方案(general case ...
(共 348 字，隱藏中）
前往觀看
14
0
#2871482

18.在行為改變過程的初期，每次目標行為出現之後，宜採取
(A)連續性增強
(B)間歇性增強
(C)定時增強
(D)定率增強 

教甄◆教育專業科目-國小- 93 年 - 臺北縣永和市秀朗國民小學九十三學年度教師暨代理教師甄選 教育綜合測驗試題#500



12
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1464102
未解鎖
身障生促進學習類化？ 1.在生活情境中...
(共 39 字，隱藏中）
前往觀看
6
0