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教甄◆特殊教育專業
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103年 - 103金門縣國中教師甄試特殊教育#16945
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44.小泥鰍是一位智障生,她的雇主向老師抱怨:「小泥鰍上班時常常因為搞錯清潔工作的順序,而導 致需要其他人出面善後,引起同事心生不滿。」老師應該優先加強下列哪一項職業生活領域的教 學?
(A)職業技能
(B)職業態度
(C)職業性向
(D)職業環境
答案:
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統計:
A(947), B(114), C(5), D(3), E(0) #614233
詳解 (共 1 筆)
Tenshing Lee
B1 · 2018/04/18
#2731144
搞錯清潔工作的順序的智能障礙,可由工作分...
(共 49 字,隱藏中)
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45.蔡老師想要了解某一情緒障礙學生的情況,她進行了家庭訪視、社區訪察,同儕訪談與教室互動觀 察紀錄等,以蒐集資料來決定教學介入的參考,蔡老師是採用下列哪一種評量法? (A)動態評量 (B)實作評量 (C)生態評量 (D)課程本位評量
#614234
46.小青蛙是就讀於特教班的重度智能障礙生,教師為小青蛙設計的生活自理課程內容為學習自己洗 手。下列哪一種教學法最適用於小青蛙這項課程? (A)合作學習 (B)工作分析 (C)編序教學 (D)啟發教學
#614235
47.小晶合在朗讀課本時,將「已」唸成「己」、將「折」唸成「拆」,請問他最可能出現下列哪一種的 錯誤類型? (A)字音混淆 (B)字義混淆 (C)字形混淆 (D)字形加字義混淆
#614236
48.阿平視力狀況為優眼視力 0.02,智力正常,目前就讀普通學校。下列哪一個選項是學校應依其學習 需要,提供必要的教育輔助器材或服務? 甲、 錄音 乙、 放大鏡 丙、 擴視機 丁、 報讀服務 戊、 點字書籍 己、 代抄筆記 (A)甲乙丙丁 (B)甲丙丁己 (C)甲丁戊己 (D)丙丁戊己
#614237
49.小蟋蟀是一位混合型 ADHD 的學生,他的任課老師在上課的時候會利用一些策略幫助他學習,下 列哪位老師的策略對小蟋蟀比較沒有幫助? (A)家政老師:「分組進行烹飪時,會請小天使在旁邊幫忙。」 (B)數學老師:「將小蟋蟀的座位移到最後面,才不會被其他同學干擾。」 (C)國文老師:「叫小蟋蟀把明天要交的功課立即寫在聯絡簿上。」 (D)英文老師:「讓小蟋蟀上課有走動的機會。」
#614238
50.老師發現三年級的李君上數學課時有一些很奇怪的學習行為,李君很會算純數字的計算題,但每次 應用題都亂算,只會把看到的數字加起來,於是老師進行個別輔導,發現只要念題目給她聽,她 就能很快地算出答案了。請問李君可能在哪一部分有困難? (A)理解困難 (B)識字困難 (C)書寫困難 (D)算術困難
#614239
1.根據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」規定,鑑定何種身心障礙不需以適應行為表現為其標 準?(A)智能障礙 (B)學習障礙 (C)情緒行為障礙 (D)自閉症
#614240
2.劉老師想協助班上有注意力缺陷的孩子。劉老師不宜採取以下那一項的處理方式?(A)提供藥物 (B)提供行為訓練 (C) 給予較多的包容 (D)提供單純化的學習環境
#614241
3.根據特殊教育法規定,國中教育階段資賦優異教育辦理方式可以包括哪些型態? 甲、集中式特殊 教育班;乙、分散式資源班;丙、巡迴輔導班;丁、特殊教育方案。 (A)乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲 乙丙 (D)甲乙丙丁
#614242
4.小英被鑑定為學習障礙,目前就讀國中一年級,接受資源教室服務。小英的個別化教育計畫內容 不一定會有哪一個項目? (A)特殊教育及相關服務 (B)學年及學期教育目標 (C)行為功能介入方 案 (D)轉銜服務
#614243
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