44.華德福(Waldorf)的教育中，哪些是幼兒教育階段課程的重點特色? 甲、故事時間教師會拿著繪本為幼兒「說」故事 乙、教室環境佈置與規劃的目標在鼓勵幼兒探索、模仿及進行創造性遊戲 丙、一日生活作息或整個學年的活動充滿時間秩序與規律性 丁、幼兒階段主要在智能發展，課程重視思考及判斷力培養
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丁
(D)乙丁

甲、故事時間教師會拿著繪本為帅兒「說」故事→不拿繪本(看圖片會限制孩子的想像力)，直接說故事(才能培養孩子想像力)

(甲)

華德福教育中的童話故事:每天都安排故事時間，並且可能連續或重複講述同樣的故事，以口述或是布偶說故事，盡可能不要有太多表情及聲調。

(丁)

華德福的兒童發展階段或稱四位一體氣質，各階段已七年一循環:

1.物質身體(胎兒期):受母體保護

2.身體成熟期/以太體/生命體(0~7歲):發展身體及意志力的階段，教育重點事經由模仿培養幼兒自由與不侵犯他人權利的觀念:教育目標求善

3.情感成熟期/星芒體/感知體(7~14歲):國中小階段，心靈發展重要階段，教育重點是經由權威，獲得生命安全感及民主合作的能力並加強感官能力及美育教學:目標求美

4.精神成熟期/自我體/精神體(14~21歲):國高中以上，精神及思維啟發階段，教育重點是透過師生互動學習方式，培養出對世界及人類生活的興趣及關懷；教育目標求真

可見王立杰2-46

錯字

44.44.華德福(Waldorf)的教育中，哪些是幼兒教育階段課程的重點特色? 甲、故事時間教師會拿著繪本為幼兒「說」故事 乙、教室環境佈置與規劃的目標在鼓勵幼兒探索、模仿及進行創造性遊戲 丙、一日生活作息或整個學年的活動充滿時間秩序與規律性 丁、幼兒階段主要在智能發展，課程重視思考及判斷力培養
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丁
(D)乙丁 . 

44.44.華德福(Waldorf)的教育中，哪些是帅兒教育階段課程的重點特色? 甲、故事時間教師會拿著繪本為帅兒「說」故事 乙、教室環境佈置與規劃的目標在鼓勵帅兒探索、模仿及進行創造性遊戲 丙、一日生活作息或整個學年的活動充滿時間秩序與規律性 丁、帅兒階段主要在智能發展，課程重視思考及判斷力培養
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丁
(D)乙丁 .