44. 升上小二的怡豪經鑑定具有中度聽障，除了配戴助聽器外，學校亦為怡豪提供 FM 調 頻助聽系統。學校更為其申請聽能管理到校服務，以期有效促進學習……下列哪一 項服務內容是學校最合理的期待？
(A) 進行中耳功能評估
(B) 進行校園情境聲響評估
(C) 進行調頻系統功能驗證
(D) 進行助聽輔具助益評估

聽力師到校服務，其服務內容為：n
（一）評估學生校園內各種情境下聲響情況。n
（二）確認學生在校之助聽輔具及 FM 調頻系統等運用情形。n
（三）觀察學生學習與人際溝通情形。n
（四）依整體量測結果對家長、教師或學生分析、解釋學生聽力狀況對日常生活及學校課n業學習造成的影響，並提供座位安排、相關環境調整及學習建議。n
（五）提供家長、教師、學生有關聽力保健的正確資訊。n
（六）參與個案相關會議。

資料來源：
https://www.sec.ntpc.edu.tw/Upload/4Low_Plan/6/%E6%96%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E8%81%BD%E8%83%BD%E7%AE%A1%E7%90%86%E6%9C%8D%E5%8B%99%E5%AF%A6%E6%96%BD%E8%A8%88%E7%95%AB(1030224).pdf

新北市政府教育局辦理高級中等以下學校聽覺障礙學生聽能管理服務實施計畫 

聽能管理服務之服務內容如下：

一、新北市聽力檢查室之聽能評估，其評估項目為：

（一）耳鏡觀察。

（二）中耳功能評估。

（三）裸耳純音聽力閾值評估。

（四）語音聽力相關測驗評估。

（五）助聽器聲電功能檢測。

（六）調頻系統功能驗證。

（七）配戴助聽輔具與調頻系統後，聲場聽力閾值或語音辨識能力評估。

（八）個人助聽輔具及 FM 調頻系統助益評估。

（九）其他依學生需求評估項目。

（十）需電生理評估檢查者，轉介至其他醫院或相關專業人員協助。

二、聽力師到校服務，其服務內容為：

（一）評估學生校園內各種情境下聲響情況。

（二）確認學生在校之助聽輔具及 FM 調頻系統等運用情形。

（三）觀察學生學習與人際溝通情形。

（四）依整體量測結果對家長、教師或學生分析、解釋學生聽力狀況對日常生活及學校課業學習造成的影響，並提

　　　供座位安排、相關環境調整及學習建議。

（五）提供家長、教師、學生有關聽力保健的正確資訊。

（六）參與個案相關會議。

資料來源：https://www.sec.ntpc.edu.tw/Upload/4Low_Plan/6/%E6%96%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E8%81%BD%E8%83%BD%E7%AE%A1%E7%90%86%E6%9C%8D%E5%8B%99%E5%AF%A6%E6%96%BD%E8%A8%88%E7%95%AB(1030224).pdf