46. 某名自閉症幼兒在活動轉換過程中，經常出現情緒反應與適應困難，教師運用視覺化時 間表協助其理解作息流程，並在活動即將轉換前提前給予明確提示。若問題仍存在，下 列何者為進一步最適當策略？
(A) 增加處罰頻率
(B) 延長活動時間避免轉換
(C) 結合轉換物或過渡活動
(D) 忽略行為

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