46. 歡歡老師在八年級課程中規劃讓學生與家人一起參與「臺北大縱走」，先蒐集「臺北大縱走」的相關資訊，徵求家人對路線選擇的看法，規劃並分次完成「臺北大縱走」的健行活動，透過健行增加家庭休閒生活的趣味與幸福感。請問這比較符合下列哪一條學習表現？ (A)2d-IV-1運用創新能力，規畫合宜的活動，豐富個人及家庭生活 (B)2d-IV-2欣賞多元的生活文化，運用美學於日常生活中，展現美感 (C)3a-IV-2具備野外生活技能，提升野外生存能力，並與環境做合宜的互動 (D)3d-IV-1探索、體驗個人與環境的關係，規畫並執行合宜的戶外活動