47.有關生涯理論的概念，下列何者描述錯誤？
(A)Super的生涯發展論，認為國中生的職業偏好逐漸具體化
(B)Savickas的生涯建構式五階段依序為共構-建構-解構-重構與行動
(C)社會認知生涯理論中最重要的概念以生涯自我效能為主
(D)Parsons認為特質評估是是進行職業選擇前最首要的步驟

Savickas（2013）將生涯建構諮商模式分成五個階段：

1.建構（construction）

此階段重點在「表達」，個案敘述其工作、生活、目前轉變的生涯故事，建構其認同、自我、與生涯。

2.解構（deconstruction）

此階段重點在「顛覆」，將生涯故事整合至自我和工作的身份描述，由不同觀點看待個案的生涯故事，並賦予新的意義。

3.重構（reconstruction）

此階段重點在「修訂」，透過詳細闡述個案的認同敘事，重新建構其主觀生涯，將關注的事件轉變成生涯解決方法，以描繪其新的生命圖像。

4.共構（co-construction）

此階段重點在「改造」，藉由澄清優先順序、衡量價值取捨，鼓勵個案編輯其生命圖像，並確定問題解決目標與建立清楚方向。 

5.行動（action）

此階段重點在於「行動」，即採取具體的行動，以建構更令人滿意的生活，形成生涯決定。

引自：陳美璊（2020）。生涯建構理論之諮商實務。輔導季刊，56（2），63-72。

(A) SUPER的生涯發展論，進入探索期，
「綜合認識和考慮自己的興趣、能力與職業社會價值、就業機會，開始進行擇業嘗試。」

(C) 社會認知取向生涯理論包括三個主要建構，自我效能(Self-efficacy)，結果預期(Outcome expectations)，目標的選擇(Goals)。

(D) Parsons主張職業輔導(vocational guidance) 首先必須探究個人，再探究職業