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教甄◆特殊教育專業
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98年 - 屏東縣(南區)98學年度國民中學教師聯合甄選試題#1046
> 試題詳解
47.特殊教育的馬太效應(Matthew effect)是指教學資源
(A)富者結果愈富,貧者結果愈貧
(B)富者結果愈貧,貧者結果愈富
(C)富者結果愈貧,貧者結果愈貧
(D)富者結果愈富,貧者結果愈富。
答案:
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統計:
A(1941), B(15), C(13), D(49), E(0) #48841
詳解 (共 1 筆)
Chen Lien Lin
B1 · 2011/02/12
#87016
馬太效應
(
Matthew Effect
),
是指好的愈好,壞的愈壞,多的愈多,少的愈少的一種現象。
名字來自於《
聖經
·
馬太福音
》中的一則
寓言
。
17
0
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48.行為改變技術之「隔離」策略在執行時要注意 (A)時間愈長愈好 (B)合併代幣制 (C)遠離教室 (D)環境中無其它增強物。
#48842
49.目標行為發生後,撤走原厭惡刺激,造成目標行為次數、時間、強度增加,稱為 (A)正增強 (B)消弱 (C)負增強 (D)反應代價。
#48843
50.下列哪一策略對自體增強行為(如吸姆指)較無效? (A)消弱 (B)恢復式過度矯正 (C)反應代價 (D)隔離。
#48844
1.建明是個很會掌握情境﹐察言觀色的小孩,在和同年 的小孩相處時,他總是擔任團體發號施令的決策者,而 且也很能排解團體中的爭執,只要有他活躍之處,一個 團體的向心力很快就會被凝聚起來。試問這是屬於何種 能力? (A)創造能力資優 (B)學術性向資優 (C)領導能力資優 (D)表演能力資優
#48845
2.根據民國86年所公佈的特殊教育法,除各級學 校應提供特殊教育學生家庭包括資訊、諮詢、 輔導、親職教育課程等支援服務外,特殊教育學生 家長至少一人為該校的 (A)家長代表 (B)特推會委員 (C)家長會委員 (D)申訴委員
#48846
3.以下哪個不是J.P.Guilford所認為的創造力應該包含 的三個特性? (A)思考性 (B)獨創性 (C)變通性 (D)流暢性
#48847
4.魏氏兒童智力量表第三版中那一項因素的指數分數是 用來測量非文字推理能力、空間關係、視覺動作協調能 力者? (A)語文理解 (B)知覺組織 (C)處理速度 (D)抽象思考
#48848
5.王華在某一性格測驗上其原始分數為20,而該測驗常 模的平均數為40,標準差為10,那請問王華的z分數 為多少? (A)0 (B)-3 (C)-1 (D)-2
#48849
6.正常人的細胞有23對染色體,而DownSyndrome患者 的染色體有幾個? (A)45個 (B)46個 (C)47個 (D)48個
#48850
7.根據特殊教育法施行細則,身心障礙學生的個別化教 育計畫,應該至少多久檢討一次? (A)每學期 (B)每學年 (C)不定期 (D)視個別學校而定
#48851
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