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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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無年度 - 104嘉義大學103年度實習生教檢模擬考-教育原理與制度測驗#18908
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試題詳解
試卷:
無年度 - 104嘉義大學103年度實習生教檢模擬考-教育原理與制度測驗#18908 |
科目:
教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
試卷資訊
試卷名稱:
無年度 - 104嘉義大學103年度實習生教檢模擬考-教育原理與制度測驗#18908
科目:
教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
47.關於柏恩斯坦(B. Bernstein)知識社會學觀點的敘述,下列何者正確?
(A)統整型符碼具有弱分類和弱架構
(B)架構是指教育內容邊界之間的強度
(C)聚集型符碼比較能夠促進教育的進步
(D)聚集型符碼的師生權力關係具有可磋商性
正確答案:
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詳解 (共 2 筆)
108台北高雄上榜
B8 · 2019/02/26
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林柔
B9 · 2019/05/02
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