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教甄◆教育專業科目-中等
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112年 - 112 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:教育專業科目及臺南文史#115108
> 試題詳解
47. 阿慶診斷有注意力缺陷過動症,關於阿慶,下列敘述何者為非?
(A)需要教導如何收放物品在固定位置
(B)只是有過動衝動行為,不用教導社交技巧
(C)經常作業沒完成,需要教導時間管理
(D)針對神經傳導物質異常,醫師開了利他能。
答案:
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統計:
A(48), B(2774), C(44), D(62), E(0) #3124350
詳解 (共 2 筆)
114年我當正式老師了!!
B1 · 2024/01/28
#6017724
(A) 正確。教導阿慶如何收放物品在固定...
(共 285 字,隱藏中)
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一顆流星快許願⭐
B2 · 2024/05/03
#6086020
47. 阿慶診斷有注意力缺陷過動症,...
(共 397 字,隱藏中)
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其他試題
43. 某教師善於運用圖片及模型做為課程呈現的媒介,這種作法偏向於學者艾斯納(Eisner)所論述的何種課程呈現方式之運 用? (A)模擬途徑(mimetic mode) (B)表意途徑(expressive mode) (C)傳統途徑(conventional mode) (D)想像途徑(imaginary mode)。
#3124346
44. 下列何者並非課程學者巴比特(Bobbitt)所主張經由活動分析可發現的人類生活主要領域? (A)語言與社會交互溝通的活動 (B)休閒娛樂活動 (C)宗教活動 (D)批判思考活動。
#3124347
45. 下列哪項有關「海洋教育議題」的「實質內涵」指標,和「海洋文化」的學習主題最相關? (A)了解海洋民俗活動、宗教信仰與生活的關係 (B)探討臺灣開拓史與海洋的關係 (C)認識家鄉或鄰近的水域環境與產業 (D)了解海水中含有鹽等成份,體認海洋資源與生活的關聯性。
#3124348
46. 阿威診斷有注意力缺陷過動症,關於阿威,哪一個敘述是正確的? (A)是因為文化不利 (B)聽不懂行為規範導致 (C)父母過度寵溺,導致阿威不受拘束 (D)大腦執行功能困難及有行為抑制缺陷。
#3124349
48. 阿廷有情緒行為障礙,而且有攻擊行為,下列何者為非? (A)阿廷可能把攻擊的受害者去人性化 (B)阿廷的攻擊行為可能是因為受到外在獎賞,例如:得到社會地位 (C)阿廷的攻擊行為可能是觀察學來的 (D)對阿廷的攻擊行為需要嚴厲以暴制暴。
#3124351
49. 阿欣老師教導學障生時運用的策略,下列何者不適合? (A)可以進行認知訓練 (B)可以運用同儕協助學習策略 (C)請成績最好的同學來教學障生 (D)運用鷹架教學。
#3124352
50. 洪老師想要教導自閉症學生「對多重線索的回應」,最適合採用下列哪一種實證方案? (A)圖卡交換系統 (B)結構教學法 (C)動物輔助介入 (D)核心反應訓練。
#3124353
51. 下列有關義肢、裝具或日常生活輔具的敘述,何者錯誤? (A)針對每個人的需求審慎評估 (B)實驗室研發的高科技輔具產品不等同可以量產使用 (C)要利用剩餘的功能 (D)配置一次,終生使用。
#3124354
52. 小君是學障生,工作記憶PR3,常常出現考試沒準備,作業或學用品沒帶,針對這種情形,請研判下列何種處理方式合 適? (A)找小君晤談,叫她不要懶惰 (B)入班宣導學習障礙 (C)當老師交代要考試、有作業或要帶學用品時,有協助同學記下來,讓小君抄在記事本,教導小君自我管理及自我監控 (D)教導控制歸因。
#3124355
53. 王老師想對資源班學生使用動態評量,但王老師對於動態評量的概念並不清楚,請告訴王老師下列那些是正確的? 甲、動態評量是強調結果的評量 乙、以介入策略提供學習鷹架 丙、強調學習歷程的評量 丁、應採用標準化提示 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲乙丙 (D)乙丙丁。
#3124356