阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆特殊教育專業
>
111年 - 臺北市 111 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題 –特殊教育科(資賦優異類)#108047
> 試題詳解
48.以「壓力調適」、「強化韌性」、「興趣與動機」為內涵的情意發展課程,這是屬於哪一層面的學習表現向度?
(A)啟發潛能、精進自我
(B)增能應變、發展生涯
(C)溝通互動、經營生活
(D)適應環境、參與社會
答案:
登入後查看
統計:
A(34), B(104), C(6), D(41), E(0) #2925591
詳解 (共 1 筆)
芃
B1 · 2022/05/29
#5483871
一、情意發展 (一)情意發展學習表現 情...
(共 1409 字,隱藏中)
前往觀看
9
0
相關試題
48.以「壓力調適」、「強化韌性」、「興趣與動機」為內涵的情意發展課程,這是屬於哪一層面的學習表現向度? (A)啟發潛能、精進自我 (B)增能應變、發展生涯 (C)溝通互動、經營生活 (D)適應環境、參與社會
#2925486
48.以「壓力調適」、「強化韌性」、「興趣與動機」為內涵的情意發展課程,這是屬於哪一層面的學習表現向度? (A)啟發潛能、精進自我 (B)增能應變、發展生涯 (C)溝通互動、經營生活 (D)適應環境、參與社會
#2925521
49. 陳老師在小小領袖營中,教導學生了解自由選擇的重要性、認清事情的價值與目的,以及確定個人所選擇等,請問 這是屬於哪一種領導才能技巧的訓練? (A)團體動力技巧 (B)價值澄清技巧 (C)問題解決技巧 (D)個人和計畫的技巧
#2925592
50.平安國小的資優教育團隊決定以 Betts 的自主學習者模式,作為學校資優課程設計的依據,以下何種課程是符合該 模式內涵的設計呢? (A)「美化菜單」:指教師之創意貢獻 (B)「定向輔導」:使學生、教師和家長了解資優教育的中心概念 (C)「團體訓練活動」:目的為提升思考、感受、研究、溝通和方法的訓練 (D)「核心課程」:重點為學科的本質與基本觀念原則,如同該學科之專家對於該知識領域之思維與實踐
#2925593
1. 傳票所附之各種原始憑證單據應加蓋「附件」戳記,附訂於該傳票之後,並在傳票內註 明附件張數。(A)O(B)X
#2925594
2. 活期存款、活期儲蓄存款等活期性存款之存款條及取款條等原始憑證不得作為代用傳票。(A)O(B)X
#2925595
3. 本行日結作業一律以科目(第四級科目)結帳,並由電腦列印當日異動科目日結單,其 傳票張數須以人工填列。(A)O(B)X
#2925596
4. 營業單位向會計處申請會計資訊管理系統隔日補登帳作業,僅限次二營業日辦理。(A)O(B)X
#2925597
5.106 年 5 月起修正印花稅彙總繳納計算方式,改採逐件憑證金額計算,稅額不足 10 元者 無需合併計算稅額。(A)O(B)X
#2925598
6. 本行各種聯行報單隨到隨轉,不得積壓。 83試題轉載(A)O(B)X
#2925599
相關試卷
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小教育專業科目(加重特殊教育比重-身障)#140316
2026 年 · #140316
115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選:學前特殊教育專業科目#140292
2026 年 · #140292
115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小特殊教育專業科目#140290
2026 年 · #140290
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:特教身障科#140266
2026 年 · #140266
115年 - 115-3 新竹縣立自強工業高級中等學校_教甄試題︰特殊教育科#140149
2026 年 · #140149
115年 - 115-1 國立南科國際實驗高級中學_教師甄選:國中特殊教育科#140143
2026 年 · #140143
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教身障科#139908
2026 年 · #139908
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:特殊教育科#139625
2026 年 · #139625
115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選_高中特殊教育科#139322
2026 年 · #139322
115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題:特殊教育科#139238
2026 年 · #139238