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教甄◆資賦優異組
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111年 - 111 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題 –特殊教育科(資賦優異類)#108045
> 試題詳解
48.以「壓力調適」、「強化韌性」、「興趣與動機」為內涵的情意發展課程,這是屬於哪一層面的學習表現向度?
(A)啟發潛能、精進自我
(B)增能應變、發展生涯
(C)溝通互動、經營生活
(D)適應環境、參與社會
答案:
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統計:
A(58), B(180), C(9), D(50), E(0) #2925521
詳解 (共 1 筆)
麗兒
B1 · 2022/05/29
#5484726
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48.以「壓力調適」、「強化韌性」、「興趣與動機」為內涵的情意發展課程,這是屬於哪一層面的學習表現向度? (A)啟發潛能、精進自我 (B)增能應變、發展生涯 (C)溝通互動、經營生活 (D)適應環境、參與社會
#2925486
48.以「壓力調適」、「強化韌性」、「興趣與動機」為內涵的情意發展課程,這是屬於哪一層面的學習表現向度? (A)啟發潛能、精進自我 (B)增能應變、發展生涯 (C)溝通互動、經營生活 (D)適應環境、參與社會
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49. 陳老師在小小領袖營中,教導學生了解自由選擇的重要性、認清事情的價值與目的,以及確定個人所選擇等,請問 這是屬於哪一種領導才能技巧的訓練? (A)團體動力技巧 (B)價值澄清技巧 (C)問題解決技巧 (D)個人和計畫的技巧
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50.平安國小的資優教育團隊決定以 Betts 的自主學習者模式,作為學校資優課程設計的依據,以下何種課程是符合該 模式內涵的設計呢? (A)「美化菜單」:指教師之創意貢獻 (B)「定向輔導」:使學生、教師和家長了解資優教育的中心概念 (C)「團體訓練活動」:目的為提升思考、感受、研究、溝通和方法的訓練 (D)「核心課程」:重點為學科的本質與基本觀念原則,如同該學科之專家對於該知識領域之思維與實踐
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16.下列何者為希塞音樂才能測驗(Seashore Measures of Musical Talents)的實施要點? (A)以真實的樂器為發聲來源 (B)音調記憶的音高序列為有調性的測驗 (C)主要建立在對聲音變化的敏感程度,包含五個部分 (D)每項測驗都僅針對一種音樂要素做改變,也就是測驗音高時,須將音的強弱、時值、音色都固定
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17.喜歡欣賞傳統和聲、曲式、調性的標題音樂,對新音樂常難以接受,此音樂認知發展對應到帕森士(T. Parsons)鑑 賞判斷力的何項階段? (A)主觀偏好期 (B)原創表現期 (C)美與寫實期 (D)形式和風格期
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18.在演唱時,為了熟悉旋律和音高,我們經常會用唱名來了解樂曲,以下對於「唱名」的敘述何者錯誤? (A)最早由桂多•達賴左(Guido d’Arezzo)提出 (B)採用聖約翰讚美詩中,每句歌詞的第一個音節組成 Ut-Si (C)後將 Ut 改成現行常用的 Do (D)桂多更將唱名寫在指節上,輔助記憶與演唱,又稱「手示音階圖」或「桂多的手」
#2925526
19.有關十二年國民基本教育課程綱要「藝術領域」的敘述何者正確? (A)在國民小學為校訂課程 (B)國民小學分科教學科目為:音樂、視覺藝術、表演藝術 (C)藝術領域在國民小學有三個學習階段 (D)「學習表現」及「學習內容」有三個學習構面:表現、鑑賞、實踐
#2925527
20.敏如老師的音樂課正在教授「簡易創作(如:節奏創作、曲調創作)」的學習內容,請問她可能任教的學習階段為何? (A)第一學習階段 (B)第二學習階段 (C)第三學習階段 (D)第四學習階段
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21.有關南北管的敘述,何者為非? (A)「亂彈戲」、「四平戲」及「子弟戲」皆屬北管音樂 (B)北管有「二黃」與「西皮」之分 (C)南管音樂中,「上四管」、「下四管」、玉噯加上拍板合稱「十音」 (D)南管有「御前清音」的別稱
#2925529
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