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教甄◆資賦優異組
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111年 - 111 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題 –特殊教育科(資賦優異類)#108045
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49. 陳老師在小小領袖營中,教導學生了解自由選擇的重要性、認清事情的價值與目的,以及確定個人所選擇等,請問 這是屬於哪一種領導才能技巧的訓練?
(A)團體動力技巧
(B)價值澄清技巧
(C)問題解決技巧
(D)個人和計畫的技巧
答案:
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統計:
A(6), B(251), C(2), D(60), E(0) #2925522
詳解 (共 2 筆)
ʕ•ﻌ•ʔฅYen(112上岸)
B1 · 2022/05/25
#5476804
34.49. 陳老師在小小領袖營中,教導...
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蝦皮:警察法規白話式解題
B2 · 2022/06/03
#5492348
摩友口訣:價值澄清法:[了解]春[聯]的...
(共 454 字,隱藏中)
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50.平安國小的資優教育團隊決定以 Betts 的自主學習者模式,作為學校資優課程設計的依據,以下何種課程是符合該 模式內涵的設計呢? (A)「美化菜單」:指教師之創意貢獻 (B)「定向輔導」:使學生、教師和家長了解資優教育的中心概念 (C)「團體訓練活動」:目的為提升思考、感受、研究、溝通和方法的訓練 (D)「核心課程」:重點為學科的本質與基本觀念原則,如同該學科之專家對於該知識領域之思維與實踐
#2925523
16.下列何者為希塞音樂才能測驗(Seashore Measures of Musical Talents)的實施要點? (A)以真實的樂器為發聲來源 (B)音調記憶的音高序列為有調性的測驗 (C)主要建立在對聲音變化的敏感程度,包含五個部分 (D)每項測驗都僅針對一種音樂要素做改變,也就是測驗音高時,須將音的強弱、時值、音色都固定
#2925524
17.喜歡欣賞傳統和聲、曲式、調性的標題音樂,對新音樂常難以接受,此音樂認知發展對應到帕森士(T. Parsons)鑑 賞判斷力的何項階段? (A)主觀偏好期 (B)原創表現期 (C)美與寫實期 (D)形式和風格期
#2925525
18.在演唱時,為了熟悉旋律和音高,我們經常會用唱名來了解樂曲,以下對於「唱名」的敘述何者錯誤? (A)最早由桂多•達賴左(Guido d’Arezzo)提出 (B)採用聖約翰讚美詩中,每句歌詞的第一個音節組成 Ut-Si (C)後將 Ut 改成現行常用的 Do (D)桂多更將唱名寫在指節上,輔助記憶與演唱,又稱「手示音階圖」或「桂多的手」
#2925526
19.有關十二年國民基本教育課程綱要「藝術領域」的敘述何者正確? (A)在國民小學為校訂課程 (B)國民小學分科教學科目為:音樂、視覺藝術、表演藝術 (C)藝術領域在國民小學有三個學習階段 (D)「學習表現」及「學習內容」有三個學習構面:表現、鑑賞、實踐
#2925527
20.敏如老師的音樂課正在教授「簡易創作(如:節奏創作、曲調創作)」的學習內容,請問她可能任教的學習階段為何? (A)第一學習階段 (B)第二學習階段 (C)第三學習階段 (D)第四學習階段
#2925528
21.有關南北管的敘述,何者為非? (A)「亂彈戲」、「四平戲」及「子弟戲」皆屬北管音樂 (B)北管有「二黃」與「西皮」之分 (C)南管音樂中,「上四管」、「下四管」、玉噯加上拍板合稱「十音」 (D)南管有「御前清音」的別稱
#2925529
22.下列對於音樂家與其稱號的配對何者錯誤? (A)鋼琴之王-李斯特 (Franz Liszt) (B)圓舞曲之父-小約翰史特勞斯(Johann Baptist Strauss II) (C)交響曲之父-海頓(Franz Joseph Haydn) (D)弦樂四重奏之父-海頓(Franz Joseph Haydn)
#2925530
23.有關「車鼓調」的敘述何者為非? (A)為京劇中的一種曲調 (B)歌曲《桃花過渡》就是此種樂曲形式的代表之一 (C)「車」指的是成對的長竹塊 (D)「鼓」指的是鈴鼓
#2925531
24.慧婷老師在教學過程中,讓學生默想已知的樂曲旋律,學生只能在老師指定的時間演唱樂曲的片段,請問此時她應 是採用何種教學策略? (A)聽力-節奏-動作 (B)音樂聽想 (C)首調唱名法 (D)手號
#2925532
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