48.陳老師在課堂中請學生說明「 3 / 5 」的意義，下面是四位學生的說明：
小四說： 3/ 5 就是「把 1 個蘋果平分成 5 份，其中 3 份是幾個蘋果？」。
小平說： 3/5 就是「3 個1/ 5 合起來」。
小八說： 3/ 5 就是「弟弟有 3 元，哥哥有 5 元，弟弟的錢是哥哥的幾倍？」。
小穩說： 3/ 5 就是「3 個蘋果平分給 5 個人，每個人分到多少個蘋果？」。
請問四位學生的分數概念認知發展先後順序為何？
(A)小四→小平→小八→小穩
(B)小四→小平→小穩→小八
(C)小平→小四→小八→小穩
(D)小平→小四→小穩→小八
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