試卷名稱：114年 - 114 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題_資賦優異類：特殊教育#127088
年份：114年
科目：教甄◆特殊教育專業
48. 資優跨領域課程中，教師將數學統計與語文作文簡單拼湊，學生覺得內容互不連結。哪一組修正方向較能真正實 現統整？
甲、從真實議題切入，設定跨科整合問題。
乙、設計資料分析與論述寫作雙向任務。
丙、單科授課後再各自整理成果。
丁、避免主題連結，以防課程混亂。
戊、專注單一科目深度，降低跨科負擔。 (A)甲乙 (B)甲戊 (C)乙丙丁 (D)丙丁戊
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