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49.依 108 年 6 月 28 日新修正之「國民小學及國民中學學生成績評量準則」
第 3 條規定，國民中小學學生成績評量，除了評量原有之「日常生活表
現」外，將「學習領域」修正為「領域學習課程」，並將何者納入評量範
圍？
(A)議題教育課程
(B)彈性學習課程
(C)核心素養課程
(D)自主學習課程
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統計： A(328), B(6242), C(1062), D(258), E(0) #2377755
統計： A(328), B(6242), C(1062), D(258), E(0) #2377755
詳解 (共 6 筆)
鄭婷云
#4268058
https://cirn.moe.edu.tw/Upload/WebFile/74179/636975797891154458.pdf
彈性學習課程
十二年國民基本教育課程類型區分為二大類：「部定課程」與「校訂課程」。「校訂課程」由學校安排，以形塑學校教育願景及強化學生適性發展。在國民小學及國民中學為「彈性學習課程」，包含跨領域統整性主題／專題／議題探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及本土語文／新住民語文、服務學習、戶外教育、班際或校際交流、自治活動、班級輔導、學生自主學習、領域補救教學等其他類課程（教育部，2014）。
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chiao
#5394696
國民中小學學生成績評量，應依領域學習課程、彈性學習課程及日常生活表現，分別評量之；其評量範圍及內涵如下：
一、領域學習課程、彈性學習課程：
（一）範圍：包括國民中小學課程綱要所定領域學習課程、彈性學習課程及其所融入之議題。
（二）內涵：包括核心素養、學習重點、學生努力程度、進步情形，並應兼顧認知、情意、技能及參與實踐等層面，且重視學習歷程及結果之分析。
二、日常生活表現：評量範圍及內涵，包括學生出缺席情形、獎懲紀錄、團體活動表現、品德言行表現、公共服務及校內外特殊表現等。
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