5. 佐藤學教授提出學習共同體的概念，主張教師責任不在於追趕教科書 的內容，而是做為學習專家，實現每一位學生的學習。請問學習共同體 的精髓是？
(A)協同學習
(B)充實教學
(C)補救教學
(D)個別學習

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統計： A(1207), B(316), C(40), D(341), E(0) #2377761

詳解 (共 5 筆)

#4197208
＠學習共同體：學習共同體實踐的精髓是協同...
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#4118398
學習共同體（learning commu...

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學習共同體（learning commu...
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＊協同學習： 教師以隨機抽籤的方式，最...
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#5777194
「協同學習」是在ㄇ字形座位安排下，教師先對全班授課，到 4 人一組（男女各半）的分組討論，最後全班分享反思的教學。
「協同學習」重視個人的學習，透過彼此的聆聽與對話，深化思考產生有意義的學習。

協同學習重視同儕之間平等的關係，由不會的同學主動開口問會的同學，而合作學習是會的同學的指導不會的同學，有權力對價關係，會的同學好像高出一等。

協同學習重視個人學習，透過彼此的對話讓思考更深化，發表個人想法，而合作學習重視分工，討論共識後發表全組的決議。

協同學習和合作學習各有其不同的教學效果，
可以因不同學科需求或不同的教學設計靈活運用之。

http://www.ater.org.tw/journal/article/6-4/free/17.pdf
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5861282
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Ø   佐藤學教授提出學習共同體的概念...
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