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5 依據《幼兒園教保活動課程大綱》通則第八條規定，幼兒學習評量須由園方、教保服務人員、幼兒及家長共同合作；平 時蒐集幼兒學習表現資料並定期彙整與分析，針對幼兒在六大核心素養的學習情形進行總結性評量。可見幼兒學習評量 指標及評分指引採下列哪些評量為立基理論？ 甲、標準化評量(standardized assessment) 乙、表現評量(performance assessment) 丙、課程本位評量(curriculum-based assessment)
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)甲乙丙
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)甲乙丙
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統計： A(294), B(80), C(2403), D(500), E(0) #3107594
統計： A(294), B(80), C(2403), D(500), E(0) #3107594
詳解 (共 9 筆)
Nicole
#6039947
幼兒學習評量手冊：
l 以課程大綱的六大核心素養為參照基準而建構，共29條評量指標。
l 採取以幼兒為主體、表現評量及課程本位評量等理論為基礎。
l 無須配合年齡常模來評量幼兒目前的表現能力。
l 以典型能力(也就是幼兒整表現)來評量，需觀察到至少2次以上，且超過半數的表現均屬該能力。
同一項表現應避免對應超過3個評量指標。
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Gina Chen
#7309045
標準化評量（Standardized Assessment）是指
由專家設計，具備統一的編製、施測、計分與解釋程序的測驗工具。其核心在於確保測驗的信度與效度，通常透過常模（Norm）比較個體在團體中的相對位置。常用於智力、性向、成就測驗，是診斷、安置、篩選的重要專業工具。ㅤㅤ
也因此就不適合作為課程大綱的幼兒學習評量
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