5.在身心障礙學生的測驗與評量中，下列哪一項不是為了「鑑定與安置」的目的？
(A)智力測驗
(B)適應行為評量
(C)感覺動作評量
(D)生態評量

答案：登入後查看
統計： A(124), B(38), C(585), D(3088), E(3) #23737

詳解 (共 5 筆)

#18191


簡單來說是評量學生在其家庭 生活環境 社區中可以學習的技能

進行分析評量之後 再進行課程的安排 讓學生能習得在家庭 生活環境 社區中所實用的技能

以利未來生活

這種評量較適合重度障礙者

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#794184
生態評量：透過觀察與蒐集資料的方式，直接針對個體其所屬的環境中表現出的各種能力進行評量分析，以利於教學目標和課程內容設計的過程。

我想生態評量有點偏向於鑑定與安置後，進行IEP設計的部分了
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#289233
(C)感覺動作評量-----是為了鑑定IEP中的個案現況能力嗎
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#12272

那是以什麼為目的呢???
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#12273
生態評量是以什麼為目的呢
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