試題詳解

5.小林是智能障礙伴隨下肢障礙的學生，平常需乘坐輪椅，他的異食問題一直困擾班級老師。下列哪一個介 入採用前事策略?
(A) 當小林出現異食行為，就實施隔離
(B)提供大量辨識學習機會，讓小林學習區辨異食物品與可食物品
(C) 每天放學前，如果小林當天的表現達到標準，即可兌換偏好零食
(D) 要求小林拿到異食物品後，自己操 作輪椅到教師休息室，可兌換高偏好的零食