試題詳解

5.小莉是一位兼有學習障礙的資優班學生，喜歡數學，很有創意，不過除了數學，其餘科目的表現不太理想，不喜歡寫作業，閱讀速度慢且常常搞錯符號、念錯字，有時會感到挫敗而沒有自信。身為小莉的輔導老師，以下的教學輔導策略，哪些較為適切？

甲、支持小莉持續學習數學並進行數學的專題研究

乙、提醒小莉要花時間平均念每一個科目以免成績不佳

丙、課堂上鼓勵小莉發表自己的想法，展現其創意、建立自信

丁、提供機會讓小莉多多練習閱讀與口語發表，加強識字訓練
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁