5.遊戲在教學活動中的作用，下列哪一敘述有誤？
(A)遊戲可發揮學生想像力
(B)遊戲可使學生不受預設目的之侷限
(C)遊戲的主要目的在於競賽與爭取勝利
(D)遊戲可以創造美感經驗，豐富學習內涵

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統計： A(14), B(46), C(2126), D(37), E(0) #2936175

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#5534580
除遊戲的主要目的在於競賽與爭取勝利錯誤其...
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#5690996
  • 學者對於遊戲的看法:
  • 心理分析論學者 S. Freud 認為：遊戲可以發洩個體心理的焦慮，滿足其情緒需要，可幫助幼兒處理不愉快經驗，因此遊戲被視為一種淨化情緒的行為。
  • 認知發展論學者 J. Piaget 認為：遊戲是對環境刺激的同化，是使現實符合自己原有認知結構的方式，換言之，遊戲是一種不平衡狀態，其中同化作用大於調適作用。
  • Vygotsky則強調：透過遊戲兒童的想像力則能於現實生活中開展，因此遊戲被視為一種創造思想的行為。
  • J. S. Bruner 認為孩子在遊戲中可嘗試不同的行為，而這些行為可幫助其日後解決問題的能力。
  • 來源:http://www.wunan.com.tw/www2/download/preview/2B17_3%E7%89%881%E5%88%B7_%E8%A9%A6%E9%96%B1_980602.PDF
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私人筆記#7872509
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5. (C) 遊戲的主要目的在於競賽與...
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