阿摩線上測驗
5. 教師觀察到某幼兒在團體討論中經常插話，於是安排他在第 3 位發言，這屬於哪一種課程調整策略？
(A)特殊器材
(B)活動簡化
(C)隱性支持
(D)成人引導
答案：登入後查看
統計： A(2), B(15), C(663), D(143), E(0) #3456531
統計： A(2), B(15), C(663), D(143), E(0) #3456531
詳解 (共 3 筆)
cys
#6477868
融合教育八大策略
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1.環境支持：改變物理的、社會的、時間的環境以提昇兒童的參與學習。
策略：改變物理環境；改變社會環境；改變時間環境。
2.素材調整：改變素材，讓兒童儘可能地獨立參與。
策略：讓素材或者設備放在最佳的位置(高度等)；固定素材；修正反應,讓素材大一點或亮一點。
3.活動簡化：將複雜的活動切割成小片段，或者減少步驟。
策略：工作分析；改變或者減少步驟；結束時都是成功的。
4.喜好運用：如果兒童無法受益於學習，找出兒童的喜好。
策略：讓兒童拿著一個兒童喜愛的玩具；採用兒童喜好的活動；運用兒童喜好的人。
5.特殊器材的運用：使用可以讓兒童參與或者可以提昇其參與度的輔具。
策略：使用輔具讓兒童得以進入活動場地；使用輔具增進參與。
6.成人支持：成人的介入支持兒童的參與和學習。
策略：示範；參加兒童的遊戲；讚美與鼓勵。
7.同儕支持：運用同儕來幫忙兒童學習重要的目標。
策略：示範；同儕協助；讚美與鼓勵。
8.隱性支持：在活動中，安排事件自然地發生。
策略：安排輪流的次序；在一個課程中，巧妙地安排活動的順序。
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翊安
#6475780
(C) 隱性支持
? 指的是教師不明說、不公開指出問題行為，而是透過調整情境、安排環境，悄悄地提供支持，協助幼兒更適切地參與。
✅ 這裡教師安排幼兒在第 3 位發言，就是一種隱性支持，未直接告訴幼兒「你不要插話」，而是透過結構安排，自然引導其行為轉變。
(D) 成人引導
? 指的是教師明確地給予口頭指示或行為指導，如「你要等別人講完再說喔」、「現在輪到你說話了」等。
❌ 題目並未描述有直接的口頭指導，而是透過發言順序的安排間接引導。
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